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题名设计四秩序视域下数字影视编辑课程创新教学模式探究
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作者
陈可倪
刘纯
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机构
湖南安全技术职业学院信息工程学院
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出处
《艺术科技》
2024年第23期201-203,共3页
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基金
2023年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于‘设计四秩序’的数字影视编辑课程开发与实践研究”成果,项目编号:ZJGB2023380。
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文摘
目的:当前高校数字影视编辑课程存在教学内容碎片化、教学模式单一化、评价体系与行业标准脱轨等突出问题。文章基于理查德·布坎南的“设计四秩序”理论框架,从符号秩序、人造物秩序、活动与事件秩序、系统与环境秩序四个层面,系统探讨数字影视编辑课程教学改革的实施路径与创新价值。方法:采用文献分析法,研读国内外关于设计四秩序、数字影视编辑、教学模式的文献,通过主题筛选、内容编码和理论框架构建,探寻基于设计四秩序的数字影视编辑课程创新教学模式构建路径。采用调查法,通过问卷、访谈的形式,收集师生和企业专家对数字影视编辑课程实施与评价的看法,对问卷数据及访谈结果进行分析,使用量化研究和质性研究相结合的方式,分析课程实施及评价效果。结果:数字影视编辑课程亟待从教育理念到实施路径进行全方位重构,引入设计四秩序理论框架,从设计思维的高度审视课程,从而挖掘更深层次的改革价值。结论:通过模块化课程内容设计、分级项目实践、协作式教学场景和校企资源整合等途径,构建数字影视编辑课程创新教学模式,并建立多维联动的评价与反馈机制,实现课程与产业动态的适配,培养复合型数字影视人才。
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关键词
数字影视编辑
设计四秩序
课程改革
教学模式
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分类号
J93
[艺术—电影电视艺术]
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