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作为教育学家的王国维:永恒的燃灯者被引量：1: 1; 作者范春香于晓卉《中国地质大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第4期124-130,共7页; 王国维之所以是教育学家,在于他是教育之信仰者、思想者、创造者与审美者。其教育之信仰乃成就完人,完人与"修、齐、治、平"为人格之两翼,补充了"单向度的人"与"知识匠"的教育之"痒",视身体为... 展开更多; 关键词王国维教育学家教育哲学审美教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于小学课堂教学生成性问题的研究被引量：10: 2; 作者唐冬梅姚利民《当代教育论坛》 2012年第6期113-121,共9页; 随着课堂教学改革的不断深入,课堂教学在师生共同思考和共同发展的过程中随机出现了一些超出预设方案的、影响课堂氛围和师生思路及行为的即时信息———课堂教学生成性问题。正确认识课堂教学生成性问题产生的原因及特点,并积极地思考... 展开更多; 关键词课堂教学改革生成性问题小学; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职新任教师专业发展困惑调查分析被引量：1: 3; 作者赵雄辉张婵香《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第11期127-128,共2页; 随着高职教育的快速发展,高职师资队伍中新教师比例增大,他们的专业发展状况关系到高职教育的质量和每位学生的切身利益,因此有必要弄清楚他们的专业发展困惑。调查表明,当前我国高职学院新教师的专业发展困惑主要体现在课堂教学、角色... 展开更多; 关键词高职新任教师教师专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料