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国内网络学习适应性研究
被引量：
37
1
作者
曹贤中
何仁生
+1 位作者
郑采星
王锋
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第2期52-55,共4页
网络学习和传统学习一样也存在学习适应问题,且呈现新的、更加复杂的特点,网络学习适应问题严重影响网络学习质量的提高,网络教育质量低下直接导致教育资源的严重浪费,后果极其严重,研究网络学习适应性问题具有重要现实意义。文章在综...
网络学习和传统学习一样也存在学习适应问题,且呈现新的、更加复杂的特点,网络学习适应问题严重影响网络学习质量的提高,网络教育质量低下直接导致教育资源的严重浪费,后果极其严重,研究网络学习适应性问题具有重要现实意义。文章在综观国内研究资料的基础上,概括、论述了网络学习适应性的现状、网络学习适应问题的干预策略及网络学习适应性研究趋势等问题,以期为国内网络学习适应性研究的进一步开展提供借鉴。
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关键词
网络学习
适应性
学习适应问题
干预策略
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职称材料
高水平大学实施教学工作“扁平管理”的探讨
被引量：
3
2
作者
刘子建
唐加强
李勇军
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2009年第4期72-74,共3页
文章分析了高水平大学创新教学管理的必要性和行政主导型教学管理的弊端，提出了基于“扁平管理”理念构建学术主导型教学管理体系的观点、发挥教授群体作用实现教学工作扁平管理的方法、实施责任教授等制度建设学术主导与行政服务相结...
文章分析了高水平大学创新教学管理的必要性和行政主导型教学管理的弊端，提出了基于“扁平管理”理念构建学术主导型教学管理体系的观点、发挥教授群体作用实现教学工作扁平管理的方法、实施责任教授等制度建设学术主导与行政服务相结合新型教学管理体系的具体措施等，对创新高校教学管理工作有借鉴意义。
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关键词
教学管理创新
扁平化体系
学术主导
责任教授
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职称材料
现代教育评价的若干取向--兼论知识经济时代教育评价的应然选择
被引量：
1
3
作者
曹贤中
何仁生
黄建刚
《成人教育》
北大核心
2008年第5期51-52,共2页
教育评价存在科学主义取向与人文主义取向、内部评价与结果评价、形成性评价与总结性评价、主体多元评价与主体单一评价等方面的不同取向。面向知识经济时代的要求,对业已存在的基本倾向进行融合是现代教育评价的应然选择。
关键词
教育评价
取向
知识经济
融合
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职称材料
基于认知弹性理论的教学设计模式
被引量：
27
4
作者
曹贤中
何仁生
+2 位作者
王锋
郑忠梅
徐小双
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第1期80-84,共5页
认知弹性理论提出高级学习与低级学习的划分,并提出了高级学习所涉及的劣构领域的教学原则、方法与技术。本文在探讨认知弹性理论的核心观点的基础上,讨论了其在教学设计上的基本倾向,并提出一个基于该理论的、使用者设计倾向的教学设...
认知弹性理论提出高级学习与低级学习的划分,并提出了高级学习所涉及的劣构领域的教学原则、方法与技术。本文在探讨认知弹性理论的核心观点的基础上,讨论了其在教学设计上的基本倾向,并提出一个基于该理论的、使用者设计倾向的教学设计模型,最后讨论了基于认知弹性理论的教学设计应用范围。
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关键词
认知弹性理论
劣构领域
教学设计模式
使用者设计
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职称材料
题名
国内网络学习适应性研究
被引量：
37
1
作者
曹贤中
何仁生
郑采星
王锋
机构
黄冈师范学院
教育
科学与
技术
系
湖南大学教育技术研究所
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第2期52-55,共4页
文摘
网络学习和传统学习一样也存在学习适应问题,且呈现新的、更加复杂的特点,网络学习适应问题严重影响网络学习质量的提高,网络教育质量低下直接导致教育资源的严重浪费,后果极其严重,研究网络学习适应性问题具有重要现实意义。文章在综观国内研究资料的基础上,概括、论述了网络学习适应性的现状、网络学习适应问题的干预策略及网络学习适应性研究趋势等问题,以期为国内网络学习适应性研究的进一步开展提供借鉴。
关键词
网络学习
适应性
学习适应问题
干预策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高水平大学实施教学工作“扁平管理”的探讨
被引量：
3
2
作者
刘子建
唐加强
李勇军
机构
湖南大学
机械与运载工程学院
湖南大学教育技术研究所
湖南大学
教务处
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2009年第4期72-74,共3页
文摘
文章分析了高水平大学创新教学管理的必要性和行政主导型教学管理的弊端，提出了基于“扁平管理”理念构建学术主导型教学管理体系的观点、发挥教授群体作用实现教学工作扁平管理的方法、实施责任教授等制度建设学术主导与行政服务相结合新型教学管理体系的具体措施等，对创新高校教学管理工作有借鉴意义。
关键词
教学管理创新
扁平化体系
学术主导
责任教授
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
现代教育评价的若干取向--兼论知识经济时代教育评价的应然选择
被引量：
1
3
作者
曹贤中
何仁生
黄建刚
机构
湖南大学教育技术研究所
出处
《成人教育》
北大核心
2008年第5期51-52,共2页
文摘
教育评价存在科学主义取向与人文主义取向、内部评价与结果评价、形成性评价与总结性评价、主体多元评价与主体单一评价等方面的不同取向。面向知识经济时代的要求,对业已存在的基本倾向进行融合是现代教育评价的应然选择。
关键词
教育评价
取向
知识经济
融合
Keywords
Education Assessment
Orientations
knowledge-based economy
Integration
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
基于认知弹性理论的教学设计模式
被引量：
27
4
作者
曹贤中
何仁生
王锋
郑忠梅
徐小双
机构
黄冈师范学院
教育
科学与
技术
系
湖南大学教育技术研究所
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第1期80-84,共5页
文摘
认知弹性理论提出高级学习与低级学习的划分,并提出了高级学习所涉及的劣构领域的教学原则、方法与技术。本文在探讨认知弹性理论的核心观点的基础上,讨论了其在教学设计上的基本倾向,并提出一个基于该理论的、使用者设计倾向的教学设计模型,最后讨论了基于认知弹性理论的教学设计应用范围。
关键词
认知弹性理论
劣构领域
教学设计模式
使用者设计
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
国内网络学习适应性研究
曹贤中
何仁生
郑采星
王锋
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008
37
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
高水平大学实施教学工作“扁平管理”的探讨
刘子建
唐加强
李勇军
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2009
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
现代教育评价的若干取向--兼论知识经济时代教育评价的应然选择
曹贤中
何仁生
黄建刚
《成人教育》
北大核心
2008
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
基于认知弹性理论的教学设计模式
曹贤中
何仁生
王锋
郑忠梅
徐小双
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2008
27
在线阅读
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职称材料
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