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混合所有制下高职院校“企业学院”治理结构及运行机制分析 被引量:21
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作者 李曾辉 《教育与职业》 北大核心 2017年第5期57-62,共6页
混合所有制是新时期高职教育转型发展的必然趋势,混合所有制下的高职院校"企业学院"具有产权结构逐渐多元化、治理方式日趋现代化、运行机制逐步市场化三大特点,这决定了其在治理架构与治理结构上具有鲜明特征。在实践过程中... 混合所有制是新时期高职教育转型发展的必然趋势,混合所有制下的高职院校"企业学院"具有产权结构逐渐多元化、治理方式日趋现代化、运行机制逐步市场化三大特点,这决定了其在治理架构与治理结构上具有鲜明特征。在实践过程中,要不断建立健全办学收入分配机制、自主运行机制、信息披露机制、监督机制、评价机制、激励约束机制、校长层聘用与退出机制等运行机制,继而保证高职院校"企业学院"的科学顺利运行。 展开更多
关键词 混合所有制 企业学院 治理结构 运行机制
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政府主导型职教集团的组建与运行策略——湖南省湘潭市的改革探索 被引量:15
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作者 尹华丁 《职教论坛》 北大核心 2010年第3期15-18,共4页
职教集团有院校主导、企业主导、多主体主导等多种形式.政府主导型职教集团由于政府职能部门对集团运行进行全程指导、协调,因此有着特殊的发展优势。简析了职教集团的分类与运行问题。以湘潭职教集团为例,分析了政府主导型职教集团... 职教集团有院校主导、企业主导、多主体主导等多种形式.政府主导型职教集团由于政府职能部门对集团运行进行全程指导、协调,因此有着特殊的发展优势。简析了职教集团的分类与运行问题。以湘潭职教集团为例,分析了政府主导型职教集团应整合现有职教资源,与地方产业发展相对接,探讨了政府主导型职教集团的目的作用、组建原则和运行思路。 展开更多
关键词 政府主导 职教集团 组建与运行 策略
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建设类高职复合式人才培养模式的构建 被引量:1
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作者 尹华丁 朱向军 《职业技术教育》 2007年第23期59-60,62,共3页
基于国家建设行业对建设人才的大量需求,建设类高职应坚持能力本位,强化综合素质,构建复合式人才培养模式。具体措施:深化以专业建设、课程改革为重点的教育教学改革,促进人文素质教育与专业业务素质教育的融合敢善办学条件,开展... 基于国家建设行业对建设人才的大量需求,建设类高职应坚持能力本位,强化综合素质,构建复合式人才培养模式。具体措施:深化以专业建设、课程改革为重点的教育教学改革,促进人文素质教育与专业业务素质教育的融合敢善办学条件,开展产学研合作教育,落实“双证书”制度;全面实施ISO9001质量管理体系,建设有特色的校园文化,强化服务意识,加强教育内部质量控制。 展开更多
关键词 建设类高职 人才培养模式 复合式人才
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“两型社会”建设对区域职业教育的需求及对策探讨--以湘潭市为例
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作者 尹华丁 李曾辉 《当代教育论坛(管理版)》 2010年第7期101-102,共2页
"两型社会"建设对区域经济发展模式创新、产业结构升级优化提出了新的要求,职业教育担负着为区域经济建设培养高技能应用型人才的重任。文章分析了湘潭市职业教育的现状与不足,提出湘潭职业教育应通过创新体制机制、创新管理... "两型社会"建设对区域经济发展模式创新、产业结构升级优化提出了新的要求,职业教育担负着为区域经济建设培养高技能应用型人才的重任。文章分析了湘潭市职业教育的现状与不足,提出湘潭职业教育应通过创新体制机制、创新管理机制、提升职教内涵、整合职教资源等途径,适应"两型社会"建设需要。 展开更多
关键词 “两型社会” 职业教育 需求及对策
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国外经验对我国政府主导职教集团化办学的启示 被引量:19
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作者 尹华丁 《职教论坛》 北大核心 2011年第7期88-91,共4页
职教发达国家有着丰富的职教集团化办学经验,文章在分析德国"跨企业培训中心"、澳大利亚"新学徒制培训学院"、美国"技术准备计划下的综合教育集团"和荷兰"政府投资的区域培训中心"等特点的基础上,对我国地方政府主导职教集团的... 职教发达国家有着丰富的职教集团化办学经验,文章在分析德国"跨企业培训中心"、澳大利亚"新学徒制培训学院"、美国"技术准备计划下的综合教育集团"和荷兰"政府投资的区域培训中心"等特点的基础上,对我国地方政府主导职教集团的合理组织与良性运行提出建议。 展开更多
关键词 国外经验 地方政府主导 职教集团 启示
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