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大学生评教失真的补偿对策探讨
被引量：
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作者
李波
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2009年第6期80-81,共2页
研究表明,有效的学生评教有助于教师的专业成长,有助于学生主体地位的形成,有助于学校教学质量全面管理。然而,目前我国大学生评教因受自身及外界多方面因素的影响,产生了偏差,这严重防碍了学生评教效用的发挥。本文对评教失真的补偿对...
研究表明,有效的学生评教有助于教师的专业成长,有助于学生主体地位的形成,有助于学校教学质量全面管理。然而,目前我国大学生评教因受自身及外界多方面因素的影响,产生了偏差,这严重防碍了学生评教效用的发挥。本文对评教失真的补偿对策进行了初步探讨。
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关键词
学生评教
失真
补偿
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职称材料
题名
大学生评教失真的补偿对策探讨
被引量：
1
1
作者
李波
机构
湖南商学院教务处教研科
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2009年第6期80-81,共2页
基金
湖南省教育科学"十一五"规划课题"大学生评教失真补偿的理论与实践研究"(课题批准号:XJK06BGD033)的研究成果
文摘
研究表明,有效的学生评教有助于教师的专业成长,有助于学生主体地位的形成,有助于学校教学质量全面管理。然而,目前我国大学生评教因受自身及外界多方面因素的影响,产生了偏差,这严重防碍了学生评教效用的发挥。本文对评教失真的补偿对策进行了初步探讨。
关键词
学生评教
失真
补偿
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
大学生评教失真的补偿对策探讨
李波
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2009
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