二语特征重组假说之构架与远景评释 被引量：6

1

作者 毛眺源 戴曼纯 《中南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2015年第1期251-256,共6页

特征重组假说是目前二语习得研究应用原则与参数框架实现既定理论目标的有效尝试,在学界引发了不少争议。该假说将二语习得设想为习得者通过对比分析母语与二语特征之间的对应之处,拆分(delink)母语特征并将其按二语要求重装(reassemble... 特征重组假说是目前二语习得研究应用原则与参数框架实现既定理论目标的有效尝试,在学界引发了不少争议。该假说将二语习得设想为习得者通过对比分析母语与二语特征之间的对应之处,拆分(delink)母语特征并将其按二语要求重装(reassemble)于二语词项之上,必要时辅以普遍语法特征库的完全通达以补全母语中缺失的特征,完成后续句法习得。但是,不支持宏观语法参数与Borer-Chomsky微观词汇参数,以及特征识别时不区分可解读、不可解读特征等观点引起学界质疑其可行性。 展开更多

关键词 参数设置 (不)可解读特征 特征重组假说 特征组装

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英语口语习得与跨文化交际语用能力调查与分析 被引量：5

2

作者 彭晓娥 胡艳芬 《中南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2010年第2期99-102,共4页

采用调查问卷、语料收集及数据统计的方法,对英语专业和非英语专业大学生口语习得过程中的跨文化语用意识及语用能力进行调查分析,结果发现:大学英语口语习得者的语用意识不强;语用能力不能随着语言能力的增强而增强。因此,建议在口语... 采用调查问卷、语料收集及数据统计的方法,对英语专业和非英语专业大学生口语习得过程中的跨文化语用意识及语用能力进行调查分析,结果发现:大学英语口语习得者的语用意识不强;语用能力不能随着语言能力的增强而增强。因此,建议在口语习得过程中,对习得者进行语用意识的培养,加强语用知识的显性教学,创设语境,开展丰富多彩的以学生为主体的口语教学活动。 展开更多

关键词 英语口语习得 跨文化语用意识 跨文化语用能力 语用能力教学

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“支架理论”在大学英语口语教学“零课时”中的应用研究 被引量：19

3

作者 李友良 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第2期127-129,共3页

支架式教学理论不仅具有重大的理论价值,而且在外语教学中具有广泛的应用价值。通过分析支架理论的含义及其在国内外的应用情况,结合支架理论在英语口语教学中一年的实践,旨在探讨支架法在"零课时"口语教学中的实施途径及其... 支架式教学理论不仅具有重大的理论价值,而且在外语教学中具有广泛的应用价值。通过分析支架理论的含义及其在国内外的应用情况,结合支架理论在英语口语教学中一年的实践,旨在探讨支架法在"零课时"口语教学中的实施途径及其现实意义。 展开更多

关键词 支架式教学法 零课时 英语口语教学 应用

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从失语到“喧哗”:论弗吉尼亚·伍尔夫对女性历史与文学史的追寻 被引量：8

4

作者 潘建 《湖南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第6期99-105,共7页

弗吉尼亚.伍尔夫曾撰文抗议说,英国的历史是男性的历史,不是女性的历史,并在追寻、重建女性历史与文学史方面做出了很大的努力。文章论述了伍尔夫对英国女性历史及文学史的贡献:对现有男性历史的批判并寻找女性历史缺席的原因、重现女... 弗吉尼亚.伍尔夫曾撰文抗议说,英国的历史是男性的历史,不是女性的历史,并在追寻、重建女性历史与文学史方面做出了很大的努力。文章论述了伍尔夫对英国女性历史及文学史的贡献:对现有男性历史的批判并寻找女性历史缺席的原因、重现女性历史。伍尔夫首倡建立英国女性历史与文学史,并为此做出了很大的贡献,为20世纪六七十年代的女性主义思潮提供了新的发展方向。 展开更多

关键词 弗吉尼亚·伍尔夫 女性历史 失语 追寻 “众声喧哗”

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弗吉尼亚·伍尔夫的“雌雄同体”观与文学创作 被引量：22

5

作者 潘建 《湖南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2008年第2期96-102,共7页

"雌雄同体"概念是英国著名女作家弗吉尼亚.伍尔夫提出的文学观点,它既是伍尔夫女性主义思想中的重点概念,也是西方女性主义的重要内容。文章探讨了学术界关于"雌雄同体"概念的研究与争议、"雌雄同体"观... "雌雄同体"概念是英国著名女作家弗吉尼亚.伍尔夫提出的文学观点,它既是伍尔夫女性主义思想中的重点概念,也是西方女性主义的重要内容。文章探讨了学术界关于"雌雄同体"概念的研究与争议、"雌雄同体"观在伍尔夫整个创作过程中的运用、她常用的"雌雄同体"文学意象以及该观点对西方女性主义的影响等。 展开更多

关键词 弗吉尼亚·伍尔夫 “雌雄同体” 小说创作 文学意象

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主体间性视域下“他者”的回归与外语课程文化自觉的价值取向 被引量：6

6

作者 白臻贤 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第4期122-125,共4页

我国高校外语课程教学实践虽有朝主体间性迈进的趋向,但本质上仍是主体性的。语言的工具化、学生的对象化和教师的主体化遮蔽了外语课程文化自觉的品性,还原其价值取向和价值追求,外语课程应坚持主体间性语言观和走向生活世界语言教学观。

关键词 主体间性 价值取向 外语教学 他者

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采用PPP模式建设公租房是否可行?——基于效用理论视角的比较研究 被引量：5

7

作者 陈伟 李振英 马世昌 《财经理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第2期59-64,共6页

从利益相关者的效用和福利的角度,构建PPP模式和公共管理模式建设公租房的比较模型,分别分析在信息对称情形下和信息不对称情形下的比较结果。研究发现:在信息对称情形下,PPP模式建设公租房所产生的福利永远不可能高于公共管理模式;然... 从利益相关者的效用和福利的角度,构建PPP模式和公共管理模式建设公租房的比较模型,分别分析在信息对称情形下和信息不对称情形下的比较结果。研究发现:在信息对称情形下,PPP模式建设公租房所产生的福利永远不可能高于公共管理模式;然而更加贴近实际的是信息不对称情形,此情形下,政府的资金约束愈大,项目的风险愈大,采用PPP模式愈优。 展开更多

关键词 公租房 PPP 公共管理模式 效用理论

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广告英语的语言特点 被引量：12

8

作者 张琼 《湖南大学学报（社会科学版）》 2002年第1期49-52,共4页

广告英语是一种专门用途英语 (ESP) ,它与普通英语 (EGP)有着较大差别 ,主要体现在词语的选用、句子的构造和修辞的手段方面。文章结合大量实例 ,从广告英语的词法特点。

关键词 广告英语 词法特点 句法特点 修辞特点

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“杨宪益现象”的文学、文化阐释——兼谈文学翻译者主体性要素的构成 被引量：9

9

作者 陈晓勇 《湖南大学学报（社会科学版）》 2003年第4期73-76,共4页

文学翻译研究不能只局限于对翻译结果静态的、微观的文本分析 ,还要展开对翻译全过程和翻译主体、接受主体的动态、宏观的文学和文化研究。文章结合文学、文化和翻译主体分析的方法 ,解析“杨宪益现象” 。

关键词 “杨宪益现象” 文学翻译 《红楼梦》 文化 主体性

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语用学视角下的公示语英译研究 被引量：8

10

作者 文兰芳 《广东海洋大学学报》 CAS 2009年第5期64-68,共5页

在阐明公示语的语用特征基础上,分析了公示语英译中出现的语用语言和社交语用等方面的失误,指出公示语英译时必须注意合作和礼貌等语用原则,并确保语用等效。

关键词 公示语 翻译 语用学

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中英诗歌中“爱情”隐喻的异同——以海子和叶芝的作品为例 被引量：3

11

作者 谢亚军 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2012年第5期90-93,共4页

文章以中国诗人海子和英国诗人叶芝的爱情诗歌为例,阐述中英诗歌中"爱情"隐喻的异同,主要从以下几个方面进行了阐述:中英诗歌中的"爱情"隐喻喻体大致相同,中英诗人的"爱情"隐喻表达方式不同,诗人透过隐... 文章以中国诗人海子和英国诗人叶芝的爱情诗歌为例,阐述中英诗歌中"爱情"隐喻的异同,主要从以下几个方面进行了阐述:中英诗歌中的"爱情"隐喻喻体大致相同,中英诗人的"爱情"隐喻表达方式不同,诗人透过隐喻表现的爱情态度各有千秋,中英诗人"爱情"隐喻思维迥异。针对中英诗歌中"爱情"隐喻的异同之处,文章进行了相关的原因分析。 展开更多

关键词 海子 叶芝 中英诗歌 爱情 隐喻 异同

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概念型教学法视域下的大学英语教学 被引量：5

12

作者 谢亚军 《当代教育论坛》 北大核心 2018年第2期117-121,共5页

概念型教学法是近年来国外新兴的外语教学方法,其理论基础主要为认知语言学和社会文化理论。概念型教学法主张采用显性的方式教授科学概念。大学英语教学中概念型教学法涉及语音、词汇、篇章、翻译等方面的教学。语音教学的难点在于如... 概念型教学法是近年来国外新兴的外语教学方法,其理论基础主要为认知语言学和社会文化理论。概念型教学法主张采用显性的方式教授科学概念。大学英语教学中概念型教学法涉及语音、词汇、篇章、翻译等方面的教学。语音教学的难点在于如何进行物化和内化,词汇教学主要借用认知语言学中的隐喻概念,重点即解释和物化,篇章结构教学通过"言语化"来加深对篇章结构概念的理解,通过多次反复练习达到"内化"的水平,翻译教学应更多聚焦在"解释"和"交际活动"环节。 展开更多

关键词 概念型教学法 大学英语教学 概念

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从模因视角看翻译中文化意象的失落 被引量：4

13

作者 胡艳芬 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2009年第S2期118-120,共3页

忠实性常常是翻译质量的试金石,但是由于文化意象的失落,它成为了柏拉图式的衡量标准。从模因学的视角,文化意象的失落是翻译过程中不可避免的现象,它伴随着文化传播的始终,这在一定程度上造成了翻译的障碍。然而翻译作为一种目的性行为... 忠实性常常是翻译质量的试金石,但是由于文化意象的失落,它成为了柏拉图式的衡量标准。从模因学的视角,文化意象的失落是翻译过程中不可避免的现象,它伴随着文化传播的始终,这在一定程度上造成了翻译的障碍。然而翻译作为一种目的性行为,其目标的实现并不受文化意象失落的影响。 展开更多

关键词 文化意象 失落 模因学 翻译目的

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大数据时代微信传播中的语言哲学——日常词语穷理的困惑与出路 被引量：4

14

作者 高涛 《当代传播》 CSSCI 北大核心 2016年第4期88-91,共4页

在大数据背景下的新媒体时代,传播手段日新月异,微信传播最为广泛和迅捷。微信传播的核心在于揭示和探究事理,日常说理词尤显重要。当前,微信穷理面临诸多困惑,因为其语言经常掩盖了思想,有必要反思和寻求摆脱困惑的出路。具体说来,微... 在大数据背景下的新媒体时代,传播手段日新月异,微信传播最为广泛和迅捷。微信传播的核心在于揭示和探究事理,日常说理词尤显重要。当前,微信穷理面临诸多困惑,因为其语言经常掩盖了思想,有必要反思和寻求摆脱困惑的出路。具体说来,微信语言一方面要摆脱主体习惯性偏见的困惑;另一方面要避免因语言模糊性所带来的束缚。探究日常词语穷理的困惑与出路有利于辨析微信信息的价值和改善微信传播的手段。 展开更多

关键词 微信传播 主体习惯性偏见 日常词汇 穷理

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语法教学内隐认知与外显学习的权衡 被引量：5

15

作者 朱莉华 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第2期112-114,共3页

内隐认知与外显学习在外语学习中的地位孰轻孰重,长久以来都是语言教育工作者探讨的重点之一。此研究阐释了学习过程中显性与隐性学习在机制上的差异及相互关系,分析了近年来国内外有关内隐与外显学习的研究动态,并结合我国语法教学实... 内隐认知与外显学习在外语学习中的地位孰轻孰重,长久以来都是语言教育工作者探讨的重点之一。此研究阐释了学习过程中显性与隐性学习在机制上的差异及相互关系,分析了近年来国内外有关内隐与外显学习的研究动态,并结合我国语法教学实践的特点,提出内隐认知与外显学习交互作用下的语法互动式任务教学法。 展开更多

关键词 内隐认知 外显学习 语法教学 语法互动式任务教学法

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公共/私人领域的纷争与和谐——记弗吉尼亚·伍尔夫小说中的公共/私人空间 被引量：3

16

作者 潘建 《湖南大学学报（社会科学版）》 2006年第1期110-114,共5页

英国女作家弗吉尼亚·伍尔夫因其作品中强烈的女性意识和主张被誉为西方女性主义先驱,在她去世后的半个多世纪里,对其作品的研究一直没有间断过。本文拟以女性主义理论为基础,从以下三个方面对伍尔夫小说中的公共领域和私人空间关... 英国女作家弗吉尼亚·伍尔夫因其作品中强烈的女性意识和主张被誉为西方女性主义先驱,在她去世后的半个多世纪里,对其作品的研究一直没有间断过。本文拟以女性主义理论为基础,从以下三个方面对伍尔夫小说中的公共领域和私人空间关系进行探讨:公共/私人领域关系及其批判、伍尔夫思想的模棱两可与自我矛盾以及伍尔夫的理想乌托邦——公共/私人领域的调和。 展开更多

关键词 弗吉尼亚·沃尔夫 公共领域 私人领域 跨越边界 和谐

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会话目的对语用原则选择的决定作用 被引量：3

17

作者 李友良 《湖南大学学报（社会科学版）》 2002年第4期76-79,共4页

会话目的是言语交际的一个重要语境要素。会话目的对语用原则的选择起着决定作用。

关键词 会话目的 言语行为 语用原则 语用准则 作用

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十九世纪俄国小说儿童叙事中的“视点”问题研究 被引量：1

18

作者 夏益群 蒋天平 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2009年第3期146-149,共4页

"视点"问题是叙事学中最核心的问题。以乌斯宾斯基视点理论的四个层面:意识形态评价层面、话语特征描写层面、空间和时间层面及描写的主观性/客观性("心理")层面为理论基础,分析十九世纪俄国小说中的儿童叙事"... "视点"问题是叙事学中最核心的问题。以乌斯宾斯基视点理论的四个层面:意识形态评价层面、话语特征描写层面、空间和时间层面及描写的主观性/客观性("心理")层面为理论基础,分析十九世纪俄国小说中的儿童叙事"视点"问题,将儿童叙事中的叙事声音与叙事眼光的问题加以区分,将形式与内容问题分析相结合,使视点问题不再限于"看"之表层的言说当中,不再囿于"儿童视角"的简单阐述当中,将作者的观点、作者的艺术技巧、儿童的情趣融入到小说的整体叙事当中,再现出十九世纪俄国小说独特的艺术魅力。 展开更多

关键词 儿童叙事 意识形态 视点

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十九世纪俄罗斯古典文学中的儿童书写 被引量：1

19

作者 夏益群 蒋天平 《社会科学家》 CSSCI 2008年第10期43-46,共4页

儿童的世界是一美好、纯洁的"新月之国"。笔者将儿童纳入十九世纪俄国古典文学的历史长河中,对其进行历时性地考察和分析,对十九世纪文学史的各个时期典型的儿童书写的前后发展的脉络进行梳理,对其中儿童形象的嬗变轨迹作一... 儿童的世界是一美好、纯洁的"新月之国"。笔者将儿童纳入十九世纪俄国古典文学的历史长河中,对其进行历时性地考察和分析,对十九世纪文学史的各个时期典型的儿童书写的前后发展的脉络进行梳理,对其中儿童形象的嬗变轨迹作一整体分析,探析其嬗变的深层原因。 展开更多

关键词 俄罗斯古典文学 儿童 书写

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外语课程价值实现的语言哲学检视 被引量：1

20

作者 白臻贤 《东南学术》 CSSCI 北大核心 2016年第4期206-211,共6页

语言与教育本质上有内在相通的地方,二者都关涉人的生命并延伸生命的可能性。在课程实践中寻找语言与存在的一致性,关注人在语言中的成长,以语言达到世界,是外语课程应有的价值选择和追求,也是外语课程价值实现的必由路径。以语言哲学... 语言与教育本质上有内在相通的地方,二者都关涉人的生命并延伸生命的可能性。在课程实践中寻找语言与存在的一致性,关注人在语言中的成长,以语言达到世界,是外语课程应有的价值选择和追求,也是外语课程价值实现的必由路径。以语言哲学的视野考察外语课程价值选择与价值实现,是为了寻求外语课程改革的内生动力。 展开更多

关键词 外语教学 语言哲学 价值取向

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