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工学结合人才培养模式下的高职教学管理体系研究 被引量:51
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作者 林小星 《教育与职业》 北大核心 2010年第21期28-30,共3页
工学结合人才培养模式是高职教育的一种基本制度,它的实施与推广对高职教学管理改革提出了更新、更高的要求。构建符合工学结合人才培养模式要求,并能更好地促进这种模式实施的高职教学管理体系,是高职教育教学改革的重点课题。工学结... 工学结合人才培养模式是高职教育的一种基本制度,它的实施与推广对高职教学管理改革提出了更新、更高的要求。构建符合工学结合人才培养模式要求,并能更好地促进这种模式实施的高职教学管理体系,是高职教育教学改革的重点课题。工学结合模式下的高职教学管理体系,主要包括课程管理体系、学籍管理体系、师资队伍管理体系、实践性教学管理体系和质量管理体系等内容。 展开更多
关键词 职业教育 教学管理体系 工学结合 应用
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论工学结合人才培养模式下高职教学的师资队伍管理体系 被引量:6
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作者 林小星 《教育与职业》 北大核心 2011年第18期54-56,共3页
高职院校师资队伍的建设和管理是工学结合人才培养模式实施的基本前提。构建工学结合人才培养模式下高职师资队伍管理体系,是高职教学管理改革的重要内容。该体系包括教师队伍的整体结构、教师素质的标准要求、师资队伍的建设途径和师... 高职院校师资队伍的建设和管理是工学结合人才培养模式实施的基本前提。构建工学结合人才培养模式下高职师资队伍管理体系,是高职教学管理改革的重要内容。该体系包括教师队伍的整体结构、教师素质的标准要求、师资队伍的建设途径和师资队伍的管理方法。 展开更多
关键词 职业教育 高职教学管理 师资队伍管理体系 工学结合
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论当代大学生思想政治教育中的任务激励法之“增长才干,培养能力” 被引量:3
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作者 林小星 《教育与职业》 北大核心 2010年第30期183-184,共2页
"增长才干,培养能力"是当代大学生的第三大任务,才干需要充分利用、发挥和扩充。增长才干的前提是知识的积累、技能的训练和能力的培养。具有丰富的才干和完善的能力是大学生未来生存和发展的必备条件。文章借助对任务激励法的研究,... "增长才干,培养能力"是当代大学生的第三大任务,才干需要充分利用、发挥和扩充。增长才干的前提是知识的积累、技能的训练和能力的培养。具有丰富的才干和完善的能力是大学生未来生存和发展的必备条件。文章借助对任务激励法的研究,对如何在大学生思想政治教育中进行才干和能力的培养进行了探索,以便完善思想政治教育的实践方法。 展开更多
关键词 大学生 思想政治教育 任务激励法
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