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题名职业教育岗位实习课程思政话语体系构建的四重路向
被引量：7
- 1
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作者
孙长坪
曾鸣
卢宇
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机构
湖南商务职业技术学院马克思主义学院
湖南商务职业技术学院职业教育法治研究所
湖南商务职业技术学院电商学院
湖南商务职业技术学院经贸学院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2024年第20期61-66,共6页
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基金
2023年度湖南省高校思想政治教育研究项目“产教融合人才培养模式下高职院校‘大思政’育人生态构建研究”(23A104)
2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“职业教育岗位实习课程思政的话语体系与实施路径研究”(22YJA880047),主持人:孙长坪。
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文摘
在全面推进课程思政建设背景下,作为职业教育人才培养的重要必修实践课程,岗位实习也应开展课程思政建设。推进岗位实习课程思政,需要建立相应的话语体系。话语内核、话语主体、话语内容和话语环境共同构成了话语体系的四个基本维度。岗位实习课程思政话语体系的构建应当紧扣岗位实习作为实践课的特点,遵循课程思政建设的一般规律,从话语体系构成的基本维度把握好其路向选择。岗位实习课程思政话语体系构建的话语内核路向应坚持“思”“政”“德”的统一;话语主体路向应坚持“政”“校”“企”“生”的统一;话语内容路向应坚持“德”与“技”的统一;话语环境路向应坚持“显”与“隐”的统一。
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关键词
岗位实习
课程思政
话语体系
职业教育
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Keywords
internship
curriculum ideology and politics
discourse system
vocational education
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名论职业教育学生实习学习权:内涵、构成、侵害与保护
被引量：3
- 2
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作者
孙长坪
吴惠萍
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机构
湖南商务职业技术学院职业教育法治研究所
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出处
《成人教育》
北大核心
2024年第5期73-79,共7页
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基金
2022年度湖南省自然科学基金规划课题“发掘内生动力、过程动力和外在动力:促进企业参与职业教育校企合作的机制创新研究”,课题编号为2022JJ60067。
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文摘
职业教育学生实习学习权是职业教育学生在接受专业实习训练过程中学习、理解、掌握和运用相关职业岗位知识与技能的权利,其构成包括该项权利的权利主体、权利内容、权利客体三项要素。保护好职业教育学生实习学习权是职业教育作为类型教育发展和高质量发展的必然要求,也是技能型社会建设的需要。但在职业教育实习中,存在着因学生实习学习权的权利主体的学生身份被异化、权利内容实现不充分、权利客体运作不周全等造成的学生实习学习权被侵害。我国需要从权利构成的角度,多措并举,加大对学生实习学习权的保护。
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关键词
实习学习权
内涵
构成要素
侵害
保护
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Keywords
internship learning rights
connotation
constituent element
infringement
protection
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名职业教育学生实习权的权能与保护
被引量：1
- 3
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作者
孙长坪
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机构
湖南商务职业技术学院职业教育法治研究所
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2024年第11期1-1,共1页
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文摘
实习是职业学校实践教学的主要形式,是执行教学计划和课程大纲的关键环节。2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确要求,“职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上。”作为培养学生职业道德和技术技能的实践性教育教学活动,学生实习工作的好坏,事关技术技能人才培养质量和现代职业教育高质量发展。其中,学生实习享有什么权益,如何保护学生的实习权益,是当下值得深入研究和探索的话题。
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关键词
国家职业教育
现代职业教育
总课时
改革实施方案
职业院校
技术技能
实践性教学
教学计划
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分类号
D923
[政治法律—民商法学]
D922.5
[政治法律—民商法学]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职院校治理体系建设的应然与实然比较
被引量：14
- 4
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作者
孙长坪
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机构
湖南商务职业技术学院职业教育法治研究所
湖南商务职业技术学院科研处
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出处
《职教论坛》
北大核心
2019年第5期149-154,共6页
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基金
湖南省哲学社会科学基金资助项目"基于法人治理理论的高职院校治理能力现代化建设研究"(编号:17YBG018)
主持人:孙长坪
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文摘
高等职业教育兼具高教性特征和职教性特征。高职院校治理体系建设应当既融入高等学校治理的基本要素,又体现职业学校治理的基本特征。但高职院校治理体系建设的实然状况,却既离其作为高等学校治理的应然要求存在较大差距,也未充分体现其作为职业学校治理的应然状况。高职院校应当深度审读并准确定位于其校承担的教育类型——高等职业教育,按照其治理体系建设的应然要求,克服其实然不足,遵循高等职业教育的办学规律,融高教性特征和职教性特征于一体,全方位推进高职院校治理体系建设。
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关键词
高职院校
治理体系建设
应然
实然
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高水平高职学校治理体系建设的核心内容与路径选择
被引量：7
- 5
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作者
孙长坪
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机构
湖南商务职业技术学院职业教育法治研究所
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出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第4期163-168,共6页
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基金
湖南省教育科学“十三五”规划重点课题“‘双高计划’背景下高职学院治理体系现代化建设研究”(编号:XJK20AZY002),主持人:孙长坪。
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文摘
职业教育改革的"双高计划"提出要建设高水平高职学校,并对高水平高职学校提出了提升治理水平的要求。治理水平提升的基础是治理体系建设。高水平高职学校治理体系建设是一项系统工程,其核心内容包括高职学校治理文化、治理结构和治理模式的建设。高水平高职学校应当遵循高等职业教育的办学规律,融高教性与职教性特征于一体,着重从治理文化、治理结构和治理模式三个方面选择符合高等职业教育发展要求的路径推进其治理体系建设。具体而言,就是要:以依法治校和职教特色文化融合引领为路径,提升治理文化;以治理权力的合理配置和相互制衡为路径,优化治理结构;以核心利益主体携手利益相关主体进行共同治理为路径,创新治理模式。
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关键词
高水平高职学校
治理体系建设
治理文化
治理结构
治理模式
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职院校治理能力建设的运行机制建设路径
被引量：7
- 6
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作者
孙长坪
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机构
湖南商务职业技术学院职业教育法治研究所
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第15期24-26,共3页
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基金
湖南省哲学社会科学基金资助项目"基于法人治理理论的高职院校治理能力现代化建设研究"(项目编号:17YBG018)的研究成果。课题主持人:孙长坪
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文摘
高职院校运行机制是高职院校治理能力建设的保障,高职院校运行机制包含横向运行和纵向运行两个向度的运行机制。在横向运行方面,高职院校应对内建立运行制衡机制和对外建立运行合作机制;在纵向运行方面,高职院校应在学院领导层面建立战略科学谋划机制,在职能机构层面建立服务高效协调机制,在二级院系层面建立专业对接市场建设机制。高职院校应从横向和纵向两个向度加强其运行机制建设,为高职院校治理能力建设提供有力的运行保障。
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关键词
高职院校
治理能力
横向运行机制
纵向运行机制
制衡机制
合作机制
科学谋划
高效协调
市场建设
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Keywords
vocational colleges
governance ability
lateral operating mechanism
vertical operating mechanism
balance mechanism
cooperative mechanism
scientific planning
efficient coordination
market construction
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分类号
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
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