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贯彻《幼儿园工作规程》确保家园教育的一致性
被引量：
1
1
作者
解建辉
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第3期57-58,共2页
贯彻《幼儿园工作规程》确保家园教育的一致性解建辉《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）规定：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”...
贯彻《幼儿园工作规程》确保家园教育的一致性解建辉《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）规定：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”那么，如何搞好幼儿园教育与家庭教育...
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关键词
《幼儿园工作规程》
家庭教育环境
幼儿教育观
幼儿家庭教育
亲子关系
全面发展的教育
早期教育
科学育儿
教育方法
理解和信任
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职称材料
青年幼师的素质特点与管理
被引量：
1
2
作者
邓兰英
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1994年第4期57-59,共3页
青年幼师的素质特点与管理邓兰英青年教师是幼儿园的中坚力量，如何正确认识她们的素质、特点，是加强科学管理的重要一环。年轻教师在思想素质、业务素质等方面往往表现出如下特点：１、理想远大，进取心强，但目标不够明确具体，幻想...
青年幼师的素质特点与管理邓兰英青年教师是幼儿园的中坚力量，如何正确认识她们的素质、特点，是加强科学管理的重要一环。年轻教师在思想素质、业务素质等方面往往表现出如下特点：１、理想远大，进取心强，但目标不够明确具体，幻想成份大于可行性程度，缺乏毅力和勇气...
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关键词
青年教师
素质特点
幼师
特点与管理
消极因素
积极因素
情感因素
湖南省
领导艺术
能力素质
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职称材料
题名
贯彻《幼儿园工作规程》确保家园教育的一致性
被引量：
1
1
作者
解建辉
机构
湖南商业厅幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第3期57-58,共2页
文摘
贯彻《幼儿园工作规程》确保家园教育的一致性解建辉《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）规定：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”那么，如何搞好幼儿园教育与家庭教育...
关键词
《幼儿园工作规程》
家庭教育环境
幼儿教育观
幼儿家庭教育
亲子关系
全面发展的教育
早期教育
科学育儿
教育方法
理解和信任
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
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题名
青年幼师的素质特点与管理
被引量：
1
2
作者
邓兰英
机构
湖南
省
商业
厅
幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1994年第4期57-59,共3页
文摘
青年幼师的素质特点与管理邓兰英青年教师是幼儿园的中坚力量，如何正确认识她们的素质、特点，是加强科学管理的重要一环。年轻教师在思想素质、业务素质等方面往往表现出如下特点：１、理想远大，进取心强，但目标不够明确具体，幻想成份大于可行性程度，缺乏毅力和勇气...
关键词
青年教师
素质特点
幼师
特点与管理
消极因素
积极因素
情感因素
湖南省
领导艺术
能力素质
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
贯彻《幼儿园工作规程》确保家园教育的一致性
解建辉
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1997
1
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职称材料
2
青年幼师的素质特点与管理
邓兰英
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1994
1
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