开发利用民族资源,拓展语文教学空间——湖南省吉首大学师范学院附属小学民族文化进课堂特色教学专题 被引量：1

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作者 彭宏辉 《语文建设》 北大核心 2011年第7期155-158,共4页

湖南省吉首大学师范学院附属小学是伟大的国际主义战士罗盛教的母校，如今已经走过七十年的风雨历程。学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持“以德治校，科研兴校，质量强校，特色立校”的办学方向，以学生快乐学习、健康... 湖南省吉首大学师范学院附属小学是伟大的国际主义战士罗盛教的母校，如今已经走过七十年的风雨历程。学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持“以德治校，科研兴校，质量强校，特色立校”的办学方向，以学生快乐学习、健康成长为出发点，以常规教育为突破口，以提高质量为主线，规范办学，办人民满意的教育，促进学校健康可持续发展。 展开更多

关键词 附属小学 师范学院 吉首大学 民族文化 湖南省 开发利用 教学专题 教学空间

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师范高校公共英语“课程思政”课堂实施路径探析

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作者 侯慧娟 《海外英语》 2022年第1期155-157,共3页

英语"课程思政"路径探索近来成为国内研究热点。该研究基于社会文化理论,从微观角度选取大学课堂教学案例,阐述师范高校公共英语课程思政的特殊内涵,探析思政课堂主题选取依据,活动设计原则及课后评价途径。研究结果提出了依... 英语"课程思政"路径探索近来成为国内研究热点。该研究基于社会文化理论,从微观角度选取大学课堂教学案例,阐述师范高校公共英语课程思政的特殊内涵,探析思政课堂主题选取依据,活动设计原则及课后评价途径。研究结果提出了依托多元中介工具、三大活动设计原则、两类评价方式的师范高校英语课程思政课堂实施路径。 展开更多

关键词 师范高校 英语课程思政 课堂 实施路径

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湘西土家族民歌旋法探微 被引量：9

3

作者 熊晓辉 《民族音乐》 2009年第1期30-32,共3页

湘西土家族民歌是独具魅力的歌种，是土家族多种音乐形式中最具代表性的一种，鲜明地体现了湘西土家族人的生活情趣。湘西土家族民歌以其丰富的内容、优美的旋律、精辟的诗句深深扎根于土家族人心中，与他们的生活息息相关，反映着他们... 湘西土家族民歌是独具魅力的歌种，是土家族多种音乐形式中最具代表性的一种，鲜明地体现了湘西土家族人的生活情趣。湘西土家族民歌以其丰富的内容、优美的旋律、精辟的诗句深深扎根于土家族人心中，与他们的生活息息相关，反映着他们的喜怒哀乐，是土家族文化不可分割的组成部分。湘西土家族民歌因其个性化、色彩化，旋律是土家族地区土家语方言民歌音乐特征中最具代表性的主导要素，湘西土家族居住的地区属于西南官话区，独特的地理环境孕育出独特的语言声调，可以说湘西土家族民歌的旋律就是这种语言声调的音乐化。湘西土家族民歌经过了几千年世世代代传承和发展， 展开更多

关键词 湘西土家族 民歌 旋法 生活情趣 语言声调 土家族文化 土家族地区 音乐形式

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土家族古老乐器“咚咚喹”的艺术形态 被引量：6

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作者 熊晓辉 《民族音乐》 2011年第5期16-17,共2页

“咚咚喹”是土家族独有的一种古老的民间吹奏乐器，有的地区又称其为“呆呆哩”、“玩巴哩噜”、“呼里”、“低低吹”等等，其流行于我国湘鄂渝黔边邻的土家族聚居地区，是土家族人最喜爱的音乐艺术形式之一。在土家村寨，村民非常喜... “咚咚喹”是土家族独有的一种古老的民间吹奏乐器，有的地区又称其为“呆呆哩”、“玩巴哩噜”、“呼里”、“低低吹”等等，其流行于我国湘鄂渝黔边邻的土家族聚居地区，是土家族人最喜爱的音乐艺术形式之一。在土家村寨，村民非常喜爱吹奏“咚咚喹”，尤其是妇女和儿童，他们在吹奏“咚咚喹”时还可以根据旋律一边演奏一边演唱，演唱的唱词主要用土家语， 展开更多

关键词 吹奏乐器 土家族 艺术形态 湘鄂渝黔边 艺术形式 聚居地 家族人 土家语

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湘西土家族民歌与鄂西土家族民歌的比较研究 被引量：5

5

作者 熊晓辉 《民族音乐》 2008年第2期9-11,共3页

土家族民歌是中国民族音乐的重要组成部分,就其内容和形式来看,它和生产劳动、日常生活、宗教祭祀等有着直接的联系,是人们抒发内心感情和传达思想情意的特殊形式。土家族民歌主要流传于湘、鄂、渝、黔四省(市)边邻地区。

关键词 土家族民歌 湘西土家族 湖南湘西 鄂西土家族 汉族民歌 土家族地区 衬词 重要组成部分 土家语 生态环境

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音乐人类学的本质 被引量：5

6

作者 熊晓辉 《民族音乐》 2008年第5期8-10,共3页

音乐人类学的本质是什么?这是人类学界与音乐学界至今很少涉足的重要理论问题,这个问题是人类学与音乐学领域中重要且又很难回答的问题,它影响到整个音乐人类学学科的理论建设。

关键词 音乐人类学 文化行为 音乐学家 人类学家 音乐本质 研究对象 音乐文化 理论问题 音乐艺术 民族音乐学

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Hardy-Hilbert重级数定理的一个改进 被引量：1

7

作者 周昱 高明哲 《数学理论与应用》 2007年第1期27-29,共3页

利用Gram矩阵的正定性和Bernoulli不等式得到Holder不等式的一个加强的结果.由此建立了Hardy-Hilbert重级数定理的一个改进.特别,当p=2时,得到了经典的Hilbert重级数定理的一个很强的结果.

关键词 GRAM矩阵 BERNOULLI不等式 重级数Hardy-Hilbert不等式 HILBERT不等式

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论土家族民歌《龙船调》的艺术形态 被引量：5

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作者 张灵腾 《民族音乐》 2010年第4期13-15,共3页

土家族民歌，不仅反映着土家族不同．时代的社会生活、民族风情，而且也勾画出土家族民族的形象、心理和性格特征。土家族民歌内容丰富、体裁多样，充分反映了本民族政治、历史、生产、生活的各个方面，特别是殊风异俗的民歌，保存的较... 土家族民歌，不仅反映着土家族不同．时代的社会生活、民族风情，而且也勾画出土家族民族的形象、心理和性格特征。土家族民歌内容丰富、体裁多样，充分反映了本民族政治、历史、生产、生活的各个方面，特别是殊风异俗的民歌，保存的较为完整，民族风格也独具特色。民歌《龙船调》属于土家族小调， 展开更多

关键词 《龙船调》 土家族 民歌 艺术形态 社会生活 民族风情 性格特征 民族政治

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中国民族音乐学:内涵、价值及其他 被引量：3

9

作者 熊晓辉 《民族音乐》 2011年第4期4-5,共2页

＂民族音乐学＂是一个在音乐领域中被广泛使用的概念。其实,人们是在不同的意义上使用它的。作为一个学科的概念,＂民族音乐学＂在理论上似乎应包括＂民族学＂和＂音乐学＂两个相对独立的概念,但认真思考起来,部分学者认为把＂民族音乐... ＂民族音乐学＂是一个在音乐领域中被广泛使用的概念。其实,人们是在不同的意义上使用它的。作为一个学科的概念,＂民族音乐学＂在理论上似乎应包括＂民族学＂和＂音乐学＂两个相对独立的概念,但认真思考起来,部分学者认为把＂民族音乐学＂更改为＂音乐民族学＂更为妥当[1]。一直以来,学术界对＂民族音乐学（Ethnomusicology）＂有着不同的理解和翻译,有称＂音乐民族学＂的,也有称＂音乐人类学＂的,还有称＂音乐文化学＂的, 展开更多

关键词 民族音乐学 内涵 中国 价值 音乐人类学 音乐文化学 民族学 相对独立

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音乐人类学视角中的民间音乐 被引量：3

10

作者 熊晓辉 《民族音乐》 2009年第2期9-11,共3页

梅里亚姆于1960年第一次提出了一个关于民族音乐学研究方向和学科性质的命题：“对文化中音乐的研究”。在1964年出版的《音乐人类学》书中，梅里亚姆重申和阐发了这一观点，并把它作为学科的基本定义。1973年他进而将学科定义为“研究... 梅里亚姆于1960年第一次提出了一个关于民族音乐学研究方向和学科性质的命题：“对文化中音乐的研究”。在1964年出版的《音乐人类学》书中，梅里亚姆重申和阐发了这一观点，并把它作为学科的基本定义。1973年他进而将学科定义为“研究作为文化的音乐”。 展开更多

关键词 音乐人类学 民间音乐 学科定义 音乐学研究 基本定义 文化

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论梅里亚姆“文化中的音乐研究” 被引量：2

11

作者 熊晓辉 《民族音乐》 2010年第6期4-6,共3页

梅里亚姆（1923－1980）作为杰出的音乐人类学家，早在1964年就指出：“试图填补民族音乐学中的这一空白，提供研究作为人类学的音乐的理论框架，说明来自人类学并有助于音乐学的几种行为过程，增加对行为研究的知识。”由于当时受到英... 梅里亚姆（1923－1980）作为杰出的音乐人类学家，早在1964年就指出：“试图填补民族音乐学中的这一空白，提供研究作为人类学的音乐的理论框架，说明来自人类学并有助于音乐学的几种行为过程，增加对行为研究的知识。”由于当时受到英同人类学家马林诺夫斯基的功能主义理论影响， 展开更多

关键词 音乐研究 民族音乐学 人类学家 文化 功能主义理论 马林诺夫斯基 行为过程 行为研究

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Hilbert型不等式及其应用 被引量：1

12

作者 高明哲 《数学理论与应用》 2005年第4期78-81,共4页

本文通过引入两个函数u(x)和v(x),(x∈[0,+∞))建立了一个新的H ib lert型不等式.特别,当u(m)=m+λ及v(n)=n+λ(∈N0,λ=12,1)时,得到了H ilbert不等式的一个改进.作为应用,给出了F e jer-R iesz不等式的推广和改进.

关键词 重级数 HILBERT型不等式 一致收敛 Fejer-Riesz定理 Blaschke分解定理

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民族音乐的跨文化对话——读熊晓辉的《音乐人类学论纲》 被引量：1

13

作者 明跃玲 《民族音乐》 2008年第6期49-51,共3页

在多年的田野调查中,我经常接触到一些民族音乐,特别是湘西民间的丧葬歌。丧葬歌是在丧葬仪式中演唱,像汉乐府民歌的《薤露》。歌师傅既能吟唱三国、隋唐的史料故事,又能针对在场的来宾即兴演唱,即使唱几天几夜也不重复。

关键词 音乐人类学 民族音乐学 文化人类学 音乐作品 田野调查 音乐行为 丧葬仪式 论纲 湘西 音乐文化

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辰河高腔与民俗审美 被引量：1

14

作者 熊晓辉 《民族音乐》 2010年第2期7-8,共2页

辰河高腔是江西弋阳腔传入沅水流域及湘鄂渝黔边邻地区后同本地佛教、道教音乐结合的产物，同时也受到本地其他姊妹戏曲的影响，使它从一开始就站在一个较高的起点上，拥有丰富的剧目，完整的唱腔模式，成熟的表演行当，以及广泛的观众... 辰河高腔是江西弋阳腔传入沅水流域及湘鄂渝黔边邻地区后同本地佛教、道教音乐结合的产物，同时也受到本地其他姊妹戏曲的影响，使它从一开始就站在一个较高的起点上，拥有丰富的剧目，完整的唱腔模式，成熟的表演行当，以及广泛的观众基础。 展开更多

关键词 民俗审美 高腔 辰河 湘鄂渝黔边 沅水流域 道教音乐 弋阳腔 剧目

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对当代中国音乐人类学发展的思考 被引量：1

15

作者 熊晓辉 《民族音乐》 2009年第3期6-8,共3页

随着音乐人类学在中国的传播与发展，中国音乐人类学研究队伍日益壮大，从业人员逐渐增加，这些都表明了中国音乐人类学研究的形势日趋繁荣。从研究资料上表明，中国音乐人类学研究可分为二三个方面，一是音乐人类学经典译介，二是理论... 随着音乐人类学在中国的传播与发展，中国音乐人类学研究队伍日益壮大，从业人员逐渐增加，这些都表明了中国音乐人类学研究的形势日趋繁荣。从研究资料上表明，中国音乐人类学研究可分为二三个方面，一是音乐人类学经典译介，二是理论研究，三是应用研究。人们把理论研究分成了方法论研究和学科概论，应用研究分成了中国音乐文化研究、外国音乐文化研究、跨国音乐文化比较研究等。从总体来看，在研究对象方面， 展开更多

关键词 音乐人类学 当代中国 音乐文化研究 文化比较研究 传播与发展 方法论研究 研究队伍 从业人员

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波兰尼的知识理论及其心理学意义 被引量：1

16

作者 孟娟 《心理研究》 2008年第6期3-7,共5页

波兰尼对实证主义的科学观进行了彻底的批判,倡导人性化的科学观,主张科学的本质是对知识的热爱,科学家对研究的信念是从事研究的前提条件,研究过程中无论是研究问题的提出抑或是结果的验证都渗透了研究者个人价值,都有个人的积极涉入,... 波兰尼对实证主义的科学观进行了彻底的批判,倡导人性化的科学观,主张科学的本质是对知识的热爱,科学家对研究的信念是从事研究的前提条件,研究过程中无论是研究问题的提出抑或是结果的验证都渗透了研究者个人价值,都有个人的积极涉入,因而科学是个人的。意会知识是言传知识的基础,在人类知识结构中占据着主导地位。他的这些主张对心理学的理论建设和实践研究具有重大的价值,对这些价值的挖掘有利于促进心理学理论与实践的发展。 展开更多

关键词 波兰尼 科学观 个人知识 意会知识 心理学

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“歌丧哭嫁”的土家族习俗音乐 被引量：1

17

作者 唐婷 《北方音乐》 2014年第4期27-27,47,共2页

土家族是中国的少数民族之一，土家族音乐更是具有浓郁的民族色彩的一种音乐，土家族人将山歌与生活相结合，创作了许多经典的民俗歌曲。“歌丧哭嫁”可以说是土家族十分特别的民间习俗，其象征着土家族人民的智慧与创造力。文章通过对... 土家族是中国的少数民族之一，土家族音乐更是具有浓郁的民族色彩的一种音乐，土家族人将山歌与生活相结合，创作了许多经典的民俗歌曲。“歌丧哭嫁”可以说是土家族十分特别的民间习俗，其象征着土家族人民的智慧与创造力。文章通过对土家族音乐中的哭嫁歌以及孝歌的意义、流程和民俗特征的分析，更好地了解土家族音乐文化。 展开更多

关键词 土家族 民俗音乐 哭嫁歌 孝歌

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奥尔夫教学法培养幼儿音乐节奏研究 被引量：1

18

作者 田浩人 《北方音乐》 2017年第24期180-180,共1页

现阶段,国家和社会对幼儿素质教育的重视程度进一步提升,有力推动了幼儿素质教育研究工作的深入发展。作为幼儿素质培养的重要组成部分,音乐节奏教学旨在通过音乐聆听、欣赏以及律动感知等活动提升幼儿的音乐素质。良好有效的音乐节奏... 现阶段,国家和社会对幼儿素质教育的重视程度进一步提升,有力推动了幼儿素质教育研究工作的深入发展。作为幼儿素质培养的重要组成部分,音乐节奏教学旨在通过音乐聆听、欣赏以及律动感知等活动提升幼儿的音乐素质。良好有效的音乐节奏教学活动不仅能促进幼儿认知能力与欣赏水平的初步建立,更有助于提升幼儿肢体协调性,培养幼儿积极的情感态度,对其健康、积极人格的建立与完善也具有重要作用,对幼儿未来发展的影响不容小觑。 展开更多

关键词 奥尔夫教学法 培养幼儿音乐节奏 相关研究

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幼儿音乐教育中的游戏互动分析 被引量：4

19

作者 田浩人 《音乐时空》 2015年第15期188-188,共1页

喜欢玩耍是幼儿的天性,在幼儿音乐教育中寻求音乐与游戏的互动是对人本主义教学思想的体现,能够取得事半功倍的效果。文章概述了幼儿音乐教育中游戏互动的意义,并就幼儿音乐教育中游戏互动的实现进行探讨分析,旨在为幼儿音乐教育的现实... 喜欢玩耍是幼儿的天性,在幼儿音乐教育中寻求音乐与游戏的互动是对人本主义教学思想的体现,能够取得事半功倍的效果。文章概述了幼儿音乐教育中游戏互动的意义,并就幼儿音乐教育中游戏互动的实现进行探讨分析,旨在为幼儿音乐教育的现实开展提供借鉴与支持。 展开更多

关键词 幼儿音乐教育 游戏互动 实现

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土家族土司制度与土司音乐文化 被引量：1

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作者 唐婷 《北方音乐》 2014年第10期21-21,共1页

从元代开始到清代的改土归流,由于中央王朝的统治以及土司的主动参与中,土家族经过了很长时间的文治教化,产生了一批土司艺术家,成为土家族的文化代表人物。土家族在土司的统治中长达八百多年,在土司的统治中可以看到土家族的音乐起源... 从元代开始到清代的改土归流,由于中央王朝的统治以及土司的主动参与中,土家族经过了很长时间的文治教化,产生了一批土司艺术家,成为土家族的文化代表人物。土家族在土司的统治中长达八百多年,在土司的统治中可以看到土家族的音乐起源及发展。以民族元素为题材的土司音乐,在自然以及人文的环境的相互作用,以及土司制度的种种特点,形成了非常具有特色的土司音乐文化。 展开更多

关键词 土司制度 土司音乐文化

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