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教育改善贫困阶层代际传递的效果与机制——来自CLDS微观数据的证据
被引量：
13
1
作者
苏静
周振芳
肖攀
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2022年第2期10-18,61,共10页
基于职业阶层流动视角,利用CLDS数据和Probit模型研究教育改善贫困阶层代际传递的效果与机制,并采用IV Probit模型进行检验。研究表明:(1)子代教育和父代教育显著促进了贫困群体实现代际阶层跨越,但对不同类型群体代际阶层跨越的影响存...
基于职业阶层流动视角,利用CLDS数据和Probit模型研究教育改善贫困阶层代际传递的效果与机制,并采用IV Probit模型进行检验。研究表明:(1)子代教育和父代教育显著促进了贫困群体实现代际阶层跨越,但对不同类型群体代际阶层跨越的影响存在显著差异。(2)贫困家庭子代通过自身教育实现阶层跨越的效应“70后”大于“60后”以及“80后”“90后”、城市地区大于农村地区、女性大于男性。(3)父代教育显著促进了“60后”以及“80后”“90后”个体、城市地区个体、女性个体实现代际阶层跨越;对“70后”个体、农村地区个体、男性个体的影响不显著。(4)父代教育和子代教育改善贫困阶层代际传递的机制与渠道表现出一定的差异性。增加就业稳定性、提升健康水平、积累社会资本、获得培训机会都是教育改善贫困阶层代际传递的重要机制与渠道。
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关键词
教育
贫困代际传递
阶层跨越
阶层继承
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职称材料
基于生态学理论的英语教学——评《生态、空间与英语教育教学研究》
被引量：
3
2
作者
李幸
《水利水电技术》
北大核心
2020年第7期I0003-I0004,共2页
随着应用型人才培养理念的不断深入,大学英语教学内容在不断丰富,同时,课堂教学模式也发生了明显变化,其中就包括生态学理论在大学英语教学中的应用。现代生态学理论是以生态系统结构与功能为研究对象,将其引入大学英语教学能够推动对...
随着应用型人才培养理念的不断深入,大学英语教学内容在不断丰富,同时,课堂教学模式也发生了明显变化,其中就包括生态学理论在大学英语教学中的应用。现代生态学理论是以生态系统结构与功能为研究对象,将其引入大学英语教学能够推动对新时期的英语课堂生态环境构建,同时以生态学理论视角寻求教师、学生与教学相关生态因子间的相互作用关系,进而推动大学英语教学质量和课堂教学效果的全面提升。《生态、空间与英语教育教学研究》(宁云中,中国戏剧2018版)以生态学研究为主要内容,运用生态学与空间相关理论,优化英语传统课堂教学设计模式,对英语专业生态失衡与生态重构以及英语学科之间课程融合教育进行生态化讨论,以解决传统英语课堂教学中存在的一系列问题。全书共分为五章,第一、二章分别就基础教育阶段教育与中学英语教师的可持续发展、教育生态下中学生核心素养培育与中学英语教学进行研究,第三、四章则重点分析生态、空间与大学英语教学和教育生态下的英语专业教学,第五章探讨生态学视角下英语课程教学融合效应。
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关键词
生态学理论
中学英语
生态重构
现代生态学
生态系统结构与功能
生态失衡
英语教学
应用型人才培养
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职称材料
顺应论视角下的大学英语口语教学研究
被引量：
5
3
作者
李幸
吴丽琴
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第15期57-59,共3页
当前,经济全球化已经成为世界经济发展的主要趋势,大学英语口语教学的重要性日益凸显。长期以来,英语口语都是英语教学的难点,而顺应理论不仅能够促使口语交际更加关注语境变化,交际的方式更加灵活、目的更清晰直接,还能使交际双方调整...
当前,经济全球化已经成为世界经济发展的主要趋势,大学英语口语教学的重要性日益凸显。长期以来,英语口语都是英语教学的难点,而顺应理论不仅能够促使口语交际更加关注语境变化,交际的方式更加灵活、目的更清晰直接,还能使交际双方调整对话的节奏。顺应论视角下,大学英语口语教学要构建顺应性的口语学习环境,创设真实的英语口语交际语境,运用任务教学法开展口语教学,重视英语国家文化的渗透学习,运用各方资源开拓口语教学的课外阵地。
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关键词
顺应论
大学英语
口语教学
口语交际
学习环境
交际语境
任务教学法
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职称材料
题名
教育改善贫困阶层代际传递的效果与机制——来自CLDS微观数据的证据
被引量：
13
1
作者
苏静
周振芳
肖攀
机构
湖南
师范大学公共管理
学院
湖南医药学院国际教育学院
湖南
第一师范
学院
商
学院
出处
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2022年第2期10-18,61,共10页
基金
国家社科基金项目“三区三州深度贫困地区贫困再生产及治理研究”(18BMZ122)。
文摘
基于职业阶层流动视角,利用CLDS数据和Probit模型研究教育改善贫困阶层代际传递的效果与机制,并采用IV Probit模型进行检验。研究表明:(1)子代教育和父代教育显著促进了贫困群体实现代际阶层跨越,但对不同类型群体代际阶层跨越的影响存在显著差异。(2)贫困家庭子代通过自身教育实现阶层跨越的效应“70后”大于“60后”以及“80后”“90后”、城市地区大于农村地区、女性大于男性。(3)父代教育显著促进了“60后”以及“80后”“90后”个体、城市地区个体、女性个体实现代际阶层跨越;对“70后”个体、农村地区个体、男性个体的影响不显著。(4)父代教育和子代教育改善贫困阶层代际传递的机制与渠道表现出一定的差异性。增加就业稳定性、提升健康水平、积累社会资本、获得培训机会都是教育改善贫困阶层代际传递的重要机制与渠道。
关键词
教育
贫困代际传递
阶层跨越
阶层继承
Keywords
education
intergenerational transmission of poverty
class leap
class inheritance
分类号
F08 [经济管理—政治经济学]
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
基于生态学理论的英语教学——评《生态、空间与英语教育教学研究》
被引量：
3
2
作者
李幸
机构
湖南医药学院国际教育学院
出处
《水利水电技术》
北大核心
2020年第7期I0003-I0004,共2页
文摘
随着应用型人才培养理念的不断深入,大学英语教学内容在不断丰富,同时,课堂教学模式也发生了明显变化,其中就包括生态学理论在大学英语教学中的应用。现代生态学理论是以生态系统结构与功能为研究对象,将其引入大学英语教学能够推动对新时期的英语课堂生态环境构建,同时以生态学理论视角寻求教师、学生与教学相关生态因子间的相互作用关系,进而推动大学英语教学质量和课堂教学效果的全面提升。《生态、空间与英语教育教学研究》(宁云中,中国戏剧2018版)以生态学研究为主要内容,运用生态学与空间相关理论,优化英语传统课堂教学设计模式,对英语专业生态失衡与生态重构以及英语学科之间课程融合教育进行生态化讨论,以解决传统英语课堂教学中存在的一系列问题。全书共分为五章,第一、二章分别就基础教育阶段教育与中学英语教师的可持续发展、教育生态下中学生核心素养培育与中学英语教学进行研究,第三、四章则重点分析生态、空间与大学英语教学和教育生态下的英语专业教学,第五章探讨生态学视角下英语课程教学融合效应。
关键词
生态学理论
中学英语
生态重构
现代生态学
生态系统结构与功能
生态失衡
英语教学
应用型人才培养
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
顺应论视角下的大学英语口语教学研究
被引量：
5
3
作者
李幸
吴丽琴
机构
湖南医药学院国际教育学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第15期57-59,共3页
文摘
当前,经济全球化已经成为世界经济发展的主要趋势,大学英语口语教学的重要性日益凸显。长期以来,英语口语都是英语教学的难点,而顺应理论不仅能够促使口语交际更加关注语境变化,交际的方式更加灵活、目的更清晰直接,还能使交际双方调整对话的节奏。顺应论视角下,大学英语口语教学要构建顺应性的口语学习环境,创设真实的英语口语交际语境,运用任务教学法开展口语教学,重视英语国家文化的渗透学习,运用各方资源开拓口语教学的课外阵地。
关键词
顺应论
大学英语
口语教学
口语交际
学习环境
交际语境
任务教学法
Keywords
adaptation theory
college English
oral English teaching
oral communication
learning environment
communicative context
task-based teaching method
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育改善贫困阶层代际传递的效果与机制——来自CLDS微观数据的证据
苏静
周振芳
肖攀
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2022
13
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于生态学理论的英语教学——评《生态、空间与英语教育教学研究》
李幸
《水利水电技术》
北大核心
2020
3
在线阅读
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职称材料
3
顺应论视角下的大学英语口语教学研究
李幸
吴丽琴
《教育理论与实践》
北大核心
2020
5
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职称材料
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