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对美国社区学院课程演变的考察
被引量：
2
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作者
Gwyer．Schuyler
董仁忠（译）
姚敏（译）
《职教论坛》
2007年第10X期61-64,共4页
美国社区学院的课程直接反映了学生们截然不同的目标。纵观其历史，社区学院已经维持着一种去反映学生抱负模式的变化和地方经济模式改变的课程使命。这正反映着社区学院独有的特点并有可能被当成是其最大的力量。
关键词
美国
社区学院课程
历史
现实
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题名
对美国社区学院课程演变的考察
被引量：
2
1
作者
Gwyer．Schuyler
董仁忠（译）
姚敏（译）
机构
不详
江苏省职业技术教育科学研究中心科研人员
湖南农业大学外国语学院讲师
出处
《职教论坛》
2007年第10X期61-64,共4页
文摘
美国社区学院的课程直接反映了学生们截然不同的目标。纵观其历史，社区学院已经维持着一种去反映学生抱负模式的变化和地方经济模式改变的课程使命。这正反映着社区学院独有的特点并有可能被当成是其最大的力量。
关键词
美国
社区学院课程
历史
现实
分类号
G719.712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对美国社区学院课程演变的考察
Gwyer．Schuyler
董仁忠（译）
姚敏（译）
《职教论坛》
2007
2
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