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时间管理倾向对高中生考试焦虑的影响:一个多重中介效应模型
被引量：
5
1
作者
郭材欣
胡小兰
+1 位作者
李国强
方菁
《心理研究》
CSSCI
2022年第2期174-184,共11页
为探讨时间管理倾向对高中生考试焦虑的影响及其机制,运用考试焦虑量表(TAS)、一般自我效能感量表(GSES)、中国青少年心理弹性量表(RSCA)、青少年时间管理倾向量表(ATMD)对424名高中生进行调查。结果表明:(1)考试焦虑与时间监控行为、...
为探讨时间管理倾向对高中生考试焦虑的影响及其机制,运用考试焦虑量表(TAS)、一般自我效能感量表(GSES)、中国青少年心理弹性量表(RSCA)、青少年时间管理倾向量表(ATMD)对424名高中生进行调查。结果表明:(1)考试焦虑与时间监控行为、时间效能感、自我效能感、心理弹性均呈显著负相关。(2)结构方程模型分析表明,时间监控行为不仅能够直接正向预测考试焦虑,还能够通过中介链间接负向预测考试焦虑,且该中介作用包括三条路径:时间效能感-心理弹性的链式中介效应、自我效能感-心理弹性的链式中介效应、时间效能感-自我效能感-心理弹性的链式中介效应。(3)多群组恒等性检验表明,不同性别、年级和学科的高中生群体的结构模型具有恒等性。因此,时间管理倾向对高中生考试焦虑的作用机制有两种方式:一方面表现为时间监控行为对高中生考试焦虑的直接效应;另一方面表现为时间监控行为通过增加时间效能感或自我效能感(或二者的中介链)进一步提高心理弹性从而影响考试焦虑的间接效应,其实质是一种遮掩效应。
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关键词
高中生
考试焦虑
时间管理倾向
自我效能感
心理弹性
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职称材料
题名
时间管理倾向对高中生考试焦虑的影响:一个多重中介效应模型
被引量：
5
1
作者
郭材欣
胡小兰
李国强
方菁
机构
湖南
人文
科技
学院
教育
学院
湖南人文科技学院质量监控与发展规划处
中南大学湘雅公共卫生
学院
社会医学与卫生事业管理学系
出处
《心理研究》
CSSCI
2022年第2期174-184,共11页
基金
湖南省哲学社会科学基金项目(16YBA221)
2018年湖南省大学生研创项目(湘教通[2018]255号-No.1022)。
文摘
为探讨时间管理倾向对高中生考试焦虑的影响及其机制,运用考试焦虑量表(TAS)、一般自我效能感量表(GSES)、中国青少年心理弹性量表(RSCA)、青少年时间管理倾向量表(ATMD)对424名高中生进行调查。结果表明:(1)考试焦虑与时间监控行为、时间效能感、自我效能感、心理弹性均呈显著负相关。(2)结构方程模型分析表明,时间监控行为不仅能够直接正向预测考试焦虑,还能够通过中介链间接负向预测考试焦虑,且该中介作用包括三条路径:时间效能感-心理弹性的链式中介效应、自我效能感-心理弹性的链式中介效应、时间效能感-自我效能感-心理弹性的链式中介效应。(3)多群组恒等性检验表明,不同性别、年级和学科的高中生群体的结构模型具有恒等性。因此,时间管理倾向对高中生考试焦虑的作用机制有两种方式:一方面表现为时间监控行为对高中生考试焦虑的直接效应;另一方面表现为时间监控行为通过增加时间效能感或自我效能感(或二者的中介链)进一步提高心理弹性从而影响考试焦虑的间接效应,其实质是一种遮掩效应。
关键词
高中生
考试焦虑
时间管理倾向
自我效能感
心理弹性
Keywords
high school student
test anxiety
time management disposition
self-efficacy
resilience
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
时间管理倾向对高中生考试焦虑的影响:一个多重中介效应模型
郭材欣
胡小兰
李国强
方菁
《心理研究》
CSSCI
2022
5
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