论新建地方本科院校办学特色之内在因素的关系 被引量：3

1

作者 刘超良 郭军 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2011年第5期69-71,共3页

当前新建地方本科院校在创建办学特色过程中面临着六个方面内在因素的关系:办学理念与本体价值、办学定位与培养目标、学科发展与专业建设、科研与教学、产学研合作教育与创新型人才培养、服务社会与学术科研。这些关系之间存在着一定... 当前新建地方本科院校在创建办学特色过程中面临着六个方面内在因素的关系:办学理念与本体价值、办学定位与培养目标、学科发展与专业建设、科研与教学、产学研合作教育与创新型人才培养、服务社会与学术科研。这些关系之间存在着一定的矛盾和冲突,阻抑着办学特色的培育与发展。 展开更多

关键词 新建地方本科院校 办学特色 教学 科研

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国民性教育:走向共性与多元的动态平衡——基于国民性众数人格理论的思考 被引量：1

2

作者 李国强 申明 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2016年第4期15-19,共5页

国民性众数人格理论基于实证研究,对经验主义、印象主义的国民性主张提出质疑,主张国民性是共性与多元性的动态融合体。从国民性众数人格理论的立场出发,要求国民性教育注重多学科视域的融合,避免陷入经验主义与静态思维的误区,走向关... 国民性众数人格理论基于实证研究,对经验主义、印象主义的国民性主张提出质疑,主张国民性是共性与多元性的动态融合体。从国民性众数人格理论的立场出发,要求国民性教育注重多学科视域的融合,避免陷入经验主义与静态思维的误区,走向关注共性与多元的动态平衡。 展开更多

关键词 国民性 众数人格理论 教育

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大学生心理健康教育家校合作的影响因素与对策分析 被引量：5

3

作者 李国强 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第1期82-83,共2页

进入21世纪以来,家庭对我国大学生心理健康的影响日益凸显,相应地,大学生心理健康教育中家校合作的重要性也开始凸显。而目前存在若干影响大学生心理健康教育中家校合作的因素,有必要采取相应措施来推进大学生心理健康教育中的家校合作。

关键词 大学生 心理健康教育 家校合作

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从“思辩”经“实证”到“理解”——试比较三种类型的教育研究范式 被引量：4

4

作者 陈杰 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第9期10-12,共3页

教育研究大致经历了从哲学——思辩研究范式经科学——实证研究范式到人文——理解研究范式的历程。范式的转换不只是方法的更替，更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新。本文以众多学者的研究为基础尝试作多... 教育研究大致经历了从哲学——思辩研究范式经科学——实证研究范式到人文——理解研究范式的历程。范式的转换不只是方法的更替，更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新。本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较。 展开更多

关键词 教育研究范式 实证研究 “理解” 种类 理论背景 思维方式 哲学

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视听整合加工及其神经机制 被引量：17

5

作者 文小辉 李国强 刘强 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第7期976-982,共7页

通常人们接收到来自不同感觉通道的信息时,首先在大脑中各个分离的区域单独进行加工处理,而后在多感官区进行整合。前人关于言语感知中视听整合加工的神经成像研究认为,视觉和听觉信息能够相互影响;两者进行整合的关键区域是人脑左后侧... 通常人们接收到来自不同感觉通道的信息时,首先在大脑中各个分离的区域单独进行加工处理,而后在多感官区进行整合。前人关于言语感知中视听整合加工的神经成像研究认为,视觉和听觉信息能够相互影响;两者进行整合的关键区域是人脑左后侧的颞上沟,其整合效应受时间和空间因素的限制。未来的研究应致力于建立更加合理的实验范式和数据分析方法来探讨整合加工的脑区机制,把多感官整合研究进一步延伸到更加复杂的领域。 展开更多

关键词 视听整合 颞上沟 时间 空间

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影响我国大学生心理健康的家庭因素综述 被引量：12

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作者 李国强 王旭红 《高教发展与评估》 CSSCI 2009年第6期74-80,共7页

基于对进入21世纪以来有关实证研究文献的分析,认为当前影响我国大学生心理健康的家庭因素主要有家庭经济地位、父母受教育程度、父母职业、家庭结构、父母教育态度、家庭关系、家庭教育方式和家庭气氛等。然而,这些因素的作用机制有待... 基于对进入21世纪以来有关实证研究文献的分析,认为当前影响我国大学生心理健康的家庭因素主要有家庭经济地位、父母受教育程度、父母职业、家庭结构、父母教育态度、家庭关系、家庭教育方式和家庭气氛等。然而,这些因素的作用机制有待通过若干方面问题的解决来进一步加以全面揭示。 展开更多

关键词 大学生 心理健康 家庭背景

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建立环境友好型社会的公众参与激励机制探析 被引量：7

7

作者 彭分文 陈栋 《广东社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第6期94-98,共5页

建立一个环境友好型的社会,离不开广大公众的积极参与,而公众参与需要有一个参与的激励机制,因此,探讨我国公众参与激励机制的现状、问题及对策,对于我国环境友好型社会的建设,具有重要意义。

关键词 环境友好 公众参与 环境保护 激励机制

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高校教师校本培训的现实意义和策略 被引量：23

8

作者 周月朗 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第7期80-82,共3页

高校教师校本培训是以高校教师所在学校为主要基地,以教师和学校的发展为目标,以教学实践为中心的教师在职培训活动。它有利于高校教师专业素质的提升和高校教育教学改革和发展。要采取合适的策略以提高校本培训的实效,使之真正成为开... 高校教师校本培训是以高校教师所在学校为主要基地,以教师和学校的发展为目标,以教学实践为中心的教师在职培训活动。它有利于高校教师专业素质的提升和高校教育教学改革和发展。要采取合适的策略以提高校本培训的实效,使之真正成为开发高校教师资源,不断提高其质量的有效途径和手段。 展开更多

关键词 高校 校本培训 培训策略 教师教育 在职培训

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教学管理:寻求学校制度的德性变革 被引量：8

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作者 刘超良 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第4期86-88,共3页

教学管理作为学校制度性的活动,与学校制度存在同质性和异质性。科层体制下的学校制度存在着等级性、专断性等德性缺陷,不利于教学管理的主体性发挥,也不利于教学管理质量的提高。依循公正的价值理念,变革学校制度的德性是提高教学管理... 教学管理作为学校制度性的活动,与学校制度存在同质性和异质性。科层体制下的学校制度存在着等级性、专断性等德性缺陷,不利于教学管理的主体性发挥,也不利于教学管理质量的提高。依循公正的价值理念,变革学校制度的德性是提高教学管理质量的切实路径。 展开更多

关键词 教学管理 学校制度 德性 科层体制 公正

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交际信息学视野下的2008年高考作文命题新形式评析 被引量：1

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作者 赵年秀 《语文建设》 北大核心 2008年第9期58-60,共3页

2008年全国各地高考作文题目共18个，江西省高考作文题被认为是其中很别致、很有个性的一个。调查结果显示：5718％的人认为该卷命题形式“很新颖，很少见”。该卷的作文题如下：

关键词 高考作文题 作文命题 信息学 交际 作文题目 命题形式 调查结果 江西省

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中西写作指导案例比较与分析 被引量：1

11

作者 赵年秀 《语文建设》 北大核心 2007年第7期79-82,共4页

我国中小学作文教学如何走出困境，是当前语文课程改革关注的焦点之一。本文拟在教材层面上对中西若干母语写作指导案例进行比较与分析，希望从多元视野中发现差异并探讨对策。

关键词 案例比较 写作指导 中西 小学作文教学 语文课程改革 国中 教材

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浅论社会转型期高校德育如何走出困境 被引量：3

12

作者 罗求实 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第11期93-94,共2页

转型时期社会对高校德育提出了新的挑战,为适应新时代的变化与要求,高校德育必须转变思维方式,深化高校德育研究,提高教师自身素质,尊重大学生的主体人格,改进高校德育方法,以便增强德育的实效。

关键词 新世纪 高校 德育

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学生心理问题识别困境的初步分析 被引量：1

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作者 李国强 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第6期107-109,共3页

当前,在学生心理问题的识别过程中存在若干不良的现象,造成了学生心理问题的识别困境,影响了学校心理健康教育的顺利开展;造成这一困境的原因主要来自社会转型带来的心理困扰、有关学术研究的相对不足、学校心理教育人员专业水平的欠缺... 当前,在学生心理问题的识别过程中存在若干不良的现象,造成了学生心理问题的识别困境,影响了学校心理健康教育的顺利开展;造成这一困境的原因主要来自社会转型带来的心理困扰、有关学术研究的相对不足、学校心理教育人员专业水平的欠缺、学生及家长的"讳疾忌医"或盲目认同、社会渲染造成的暗示与诱导等不同方面与层面的影响;需要针对上述现象与原因加强应对,保证学生心理问题的及时准确识别与有效调适。 展开更多

关键词 学生 心理问题 识别

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日本小学班级小组活动的特色——兼与美国比较

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作者 周月朗 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第6期40-43,共4页

日本小学十分重视班级小组活动,将其视为培养学生合作精神、促进学生个性全面发展的重要手段。本文从日美比较的角度,着重阐述了日本小学班级小组活动的特色,以期为我国小学班级活动的开展提供借鉴。

关键词 日本 班级小组活动 自主合作 特色

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语文教材言语技能训练型单元结构新构想

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作者 赵年秀 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第01X期102-104,共3页

为弥补我国以往基础教育语文教材单元结构设计上的不足,本文提出了一种关于言语技能训练型单元结构的新构想,即:更新设计思路、创新结构形式和革新训练方式,并设计了相关样例,论证了其结构模式的优势。

关键词 言语技能训练 单元结构 语文教材 构想 结构设计 基础教育 设计思路 训练方式 结构形式 结构模式 论证

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