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后阅读时代大学生经典名著的阅读现状及对策
被引量：
25
1
作者
孙淑华
《图书与情报》
CSSCI
北大核心
2010年第4期132-134,共3页
通过对大学生阅读经典名著的现状进行分析,阐述了大学生阅读经典名著的重要性,并提出了后现代阅读时代如何引导大学生进行经典名著阅读的途径和方法。
关键词
后现代阅读
大学生
经典名著
在线阅读
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职称材料
高职应用文写作教学探讨
被引量：
26
2
作者
伍丹阳
《教育与职业》
北大核心
2010年第6期148-149,共2页
高职应用文教学应充分利用计算机和网络资源,提高学生的写作兴趣;充分营造和运用情景,让学生在实践中进行应用文学习和写作;采用自主研讨式教学方式,培养学生的综合素质;结合专业特点,着重选取与专业关系密切的应用文进行教学,提高学生...
高职应用文教学应充分利用计算机和网络资源,提高学生的写作兴趣;充分营造和运用情景,让学生在实践中进行应用文学习和写作;采用自主研讨式教学方式,培养学生的综合素质;结合专业特点,着重选取与专业关系密切的应用文进行教学,提高学生的职业能力。
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关键词
高职
应用文写作
教学
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职称材料
题名
后阅读时代大学生经典名著的阅读现状及对策
被引量：
25
1
作者
孙淑华
机构
湖南交通工程职业技术学院图书馆
出处
《图书与情报》
CSSCI
北大核心
2010年第4期132-134,共3页
文摘
通过对大学生阅读经典名著的现状进行分析,阐述了大学生阅读经典名著的重要性,并提出了后现代阅读时代如何引导大学生进行经典名著阅读的途径和方法。
关键词
后现代阅读
大学生
经典名著
Keywords
postmodern reading
university students
classics
分类号
G252.17 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
高职应用文写作教学探讨
被引量：
26
2
作者
伍丹阳
机构
湖南交通工程职业技术学院图书馆
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第6期148-149,共2页
文摘
高职应用文教学应充分利用计算机和网络资源,提高学生的写作兴趣;充分营造和运用情景,让学生在实践中进行应用文学习和写作;采用自主研讨式教学方式,培养学生的综合素质;结合专业特点,着重选取与专业关系密切的应用文进行教学,提高学生的职业能力。
关键词
高职
应用文写作
教学
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
后阅读时代大学生经典名著的阅读现状及对策
孙淑华
《图书与情报》
CSSCI
北大核心
2010
25
在线阅读
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职称材料
2
高职应用文写作教学探讨
伍丹阳
《教育与职业》
北大核心
2010
26
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职称材料
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