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“相似三角形的判定”中教学难点如何突破——利用“z+z”突破教学难点的设计: 1; 作者方卫《中小学信息技术教育》北大核心 2008年第3期43-44,共2页; 在进行北师人版实验教材八年级（下）“探索三角形相似的条件的判定方法《两角对应相等的两个三角形相似》的教学时（这是本章节的教学难点），许多教师都是按照书上的设计进行的。; 关键词教学难点相似三角形设计三角形相似利用判定方法实验教材八年级; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“相似三角形的判定”中教学难点如何突破——利用“z+z”突破教学难点的设计	方卫	《中小学信息技术教育》北大核心	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料

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