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中学英语教学实现网络化电子作业的探索: 1; 作者陈菲菲张燕张婧《英语广场（学术研究）》 2024年第1期132-136,共5页; 网络化电子作业是指通过互联网实现作业的上交和反馈。随着信息网络及智能手机、平板电脑的普及,网络化电子作业已经逐渐成为计算机辅助教学的热点。本文先通过对比网络化电子作业与传统纸质作业,分析了网络化电子作业的必要性和重要性... 展开更多; 关键词中学英语网络化电子作业; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于计算思维的任务驱动教学法研究——以“编译原理”为例: 2; 作者陈洪生吴亮吴春辉《无线互联科技》 2024年第11期93-96,共4页; 计算思维是以计算能力和思维能力为基础的一种思维方式。它是每个人需要具备的基本技能,也是人类求解问题的一条途径。任务驱动教学法就是将课程的教学内容设置成与其紧密结合而富有趣味性和挑战性的任务。文章介绍的教学法就是将计算... 展开更多; 关键词计算思维思维方式任务驱动式编译原理课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

例说不等式中恒成立问题的求解思路: 3; 作者沈振华《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2003年第5期28-30,共3页; 关键词不等式恒成立问题解题思路高中数学代数教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

《赤壁赋》教学设计(节选)及反思被引量：1: 4; 作者胡勃《语文教学与研究》 2018年第9期140-142,共3页; 【教学目标】1.了解作品＂以文为赋＂,骈散结合的形式特点,鉴赏品味课文精美的语言。2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法,体会课文景、情、理交融的特点。3.理解作者乐观旷达的情怀,了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积... 展开更多; 关键词教学设计教学目标宇宙观人生观作者; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何由图像确定y=Asin(wx+φ)+B的解析式: 5; 作者沈振华《中学生数理化（高一使用）》 2021年第4期5-5,共1页; 由图像确定y=Asin(wx+φ)+B的解析式,是高考的一个常考点。下面通过具体例题,分析其求解方法。; 关键词解析式高考求解方法图像; 在线阅读下载PDF 职称材料

物理教学与STS教育关系的探讨: 6; 作者金星舒舒拓《物理教学探讨（中教版）》 2001年第6期14-14,26,共2页; STS教育是一门新兴的教育科学,它要求学生懂得科学对社会的影响和作用,并具备用科学和技术知识解决实际问题的能力.STS教育实质是在物理教学中,将物理知识与科学技术、社会相结合,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力.; 关键词 STS教育物理教学学生教育科学能力实际问题物理知识实质; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中学英语教学实现网络化电子作业的探索: 1; 作者陈菲菲张燕张婧; 机构苏州市金阊实验中学校湖北省通城县第一中学江汉大学教育学院; 出处《英语广场（学术研究）》 2024年第1期132-136,共5页; 文摘网络化电子作业是指通过互联网实现作业的上交和反馈。随着信息网络及智能手机、平板电脑的普及,网络化电子作业已经逐渐成为计算机辅助教学的热点。本文先通过对比网络化电子作业与传统纸质作业,分析了网络化电子作业的必要性和重要性,随后介绍了多种适合中学英语教学的网络化作业形式。; 关键词中学英语网络化电子作业; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于计算思维的任务驱动教学法研究——以“编译原理”为例: 2; 作者陈洪生吴亮吴春辉; 机构湖北科技学院湖北省通城县第一中学; 出处《无线互联科技》 2024年第11期93-96,共4页; 基金湖北科技学院2022年校级教学研究项目,项目编号:2022-XB-018。; 文摘计算思维是以计算能力和思维能力为基础的一种思维方式。它是每个人需要具备的基本技能,也是人类求解问题的一条途径。任务驱动教学法就是将课程的教学内容设置成与其紧密结合而富有趣味性和挑战性的任务。文章介绍的教学法就是将计算思维和任务驱动教学法相结合。它不但可以更好地培养学生的思维模式,激发学生的学习积极性,还能达到较好的教学效果。; 关键词计算思维思维方式任务驱动式编译原理课程; Keywords computational thinking way of thinking task-driven course of compiler principles; 分类号 TP314 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名例说不等式中恒成立问题的求解思路: 3; 作者沈振华; 机构湖北通城县第一中学; 出处《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2003年第5期28-30,共3页; 关键词不等式恒成立问题解题思路高中数学代数教学; 分类号 O122.3 [理学—基础数学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《赤壁赋》教学设计(节选)及反思被引量：1: 4; 作者胡勃; 机构湖北省通城县第一中学; 出处《语文教学与研究》 2018年第9期140-142,共3页; 文摘【教学目标】1.了解作品＂以文为赋＂,骈散结合的形式特点,鉴赏品味课文精美的语言。2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法,体会课文景、情、理交融的特点。3.理解作者乐观旷达的情怀,了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。; 关键词教学设计教学目标宇宙观人生观作者; 分类号 P159 [天文地球—天文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名如何由图像确定y=Asin(wx+φ)+B的解析式: 5; 作者沈振华; 机构湖北省通城县第一中学; 出处《中学生数理化（高一使用）》 2021年第4期5-5,共1页; 文摘由图像确定y=Asin(wx+φ)+B的解析式,是高考的一个常考点。下面通过具体例题,分析其求解方法。; 关键词解析式高考求解方法图像; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名物理教学与STS教育关系的探讨: 6; 作者金星舒舒拓; 机构湖北省通城县第一中学; 出处《物理教学探讨（中教版）》 2001年第6期14-14,26,共2页; 文摘 STS教育是一门新兴的教育科学,它要求学生懂得科学对社会的影响和作用,并具备用科学和技术知识解决实际问题的能力.STS教育实质是在物理教学中,将物理知识与科学技术、社会相结合,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力.; 关键词 STS教育物理教学学生教育科学能力实际问题物理知识实质; 分类号 G633 [文化科学—教育学] G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料