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题名历史教学中能力层次问题初探
被引量：3
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作者
杜继红
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机构
湖北襄樊市教研室
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1992年第10期48-50,共3页
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文摘
历史高考对能力考查的逐步加强,促进了我们对能力培养问题的深入思考。怎样使中学历史教学能力的培养适应高考能力考查的要求,直接关系到能否全面提高教学质量。我想根据多年从事历史教学和教研工作的实践。
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关键词
中学历史教学
能力层次
能力培养
评价目标
历史现象
问题初探
能力要求
能力考查
总结历史
认知结构理论
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名教育目标评价的实施艺术探讨
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作者
熊定岳
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机构
湖北省襄樊市教研室
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1992年第3期3-6,共4页
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文摘
八七年以来,湖北省教研室以我市为试点,开展了初中化学教学目标及评价的研究。两年多来,我们完成了《评价手册》的编制并开展了教学目标评价的实施试验,将科学化的教学目标和参照目标的多层次的评价贯彻于教学过程,加强了教学过程的科学管理和调控,促进了化学教学质量的大面积提高。下面仅就教学目标评价的实施艺术谈谈我们的作法和体会:根据用评价指导教学、促进教学、激励进取和讲求实效,不增加课时总量,不加重学生负担的评价实施原则,我们采用了三为主的评价艺术,就是,以学生自我评价为主。
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关键词
目标评价
初中化学教学
化学教学质量
学生负担
指导教学
实施原则
学生自我评价
教学过程
教学单元
后续教学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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