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荆州护城河水污染调查及对策——乡土地理实践活动课设计
1
作者
唐敦浩
《地理教学》
2011年第12期53-55,共3页
【活动目标】 1．通过开展荆州护城河水污染调查及对策的活动，学生进一步了解水污染及其治理的相关知识。2．通过参加荆州护城河水污染调查和讨论水污染控制对策的活动，让学生了解地理调查方法，培养学生收集、处理、存储、运用信息...
【活动目标】 1．通过开展荆州护城河水污染调查及对策的活动，学生进一步了解水污染及其治理的相关知识。2．通过参加荆州护城河水污染调查和讨论水污染控制对策的活动，让学生了解地理调查方法，培养学生收集、处理、存储、运用信息的能力，发展学生的信息素养，促进多种“知”、“能”共同发展。
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关键词
水污染调查
乡土地理
护城河
实践活动课
荆州
设计
污染控制对策
信息素养
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职称材料
“主问题”设计让课堂活动熠熠生辉
被引量：
5
2
作者
杨晓梅
《中学语文教学》
2007年第9期47-48,共2页
在“主问题”设计研究方面，余老师说过这样几句话：“主问题”是教学中立意高远的课堂教学问题，有着“一问能抵许多问”的艺术效果。 它与课文有血肉的联系，能够牵一发而动全身，有利于课文的整体阅读教学。
关键词
“主问题”
课堂
设计
整体阅读教学
教学问题
艺术效果
课文
立意
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职称材料
地理模型教学三步法
3
作者
唐敦浩
《地理教学》
2011年第1期29-30,共2页
在多年的教学实践中，笔者总结出了一些地理模型教学的方法，大致可以分为三个步骤：第一步将模型演示转成图；第二步按图演示模型；第三步图图转换。下面结合九年义务教育《地理》（七年级）“地球公转”的教学内容，介绍地理模型教学...
在多年的教学实践中，笔者总结出了一些地理模型教学的方法，大致可以分为三个步骤：第一步将模型演示转成图；第二步按图演示模型；第三步图图转换。下面结合九年义务教育《地理》（七年级）“地球公转”的教学内容，介绍地理模型教学三步法的教学过程。
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关键词
地理模型
教学实践
三步法
九年义务教育
模型演示
教学内容
地球公转
《地理》
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职称材料
浅谈经纬线的教法技巧
4
作者
张少军
《地理教学》
2010年第24期41-42,44,共3页
一、落实基础知识 运用地球仪和经纬仪边演示边讲透下列内容： 1．纬线的特点：（1）任意一条纬线均可独立成圈，但只有赤道能平分南北半球。（2）纬线长度自赤道向两极递减，赤道最长，两极为零。（3）所有纬线都相互平行。（4）所...
一、落实基础知识 运用地球仪和经纬仪边演示边讲透下列内容： 1．纬线的特点：（1）任意一条纬线均可独立成圈，但只有赤道能平分南北半球。（2）纬线长度自赤道向两极递减，赤道最长，两极为零。（3）所有纬线都相互平行。（4）所有纬线均指示东、西方向。
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关键词
经纬线
教法
基础知识
南北半球
经纬仪
地球仪
赤道
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职称材料
题名
荆州护城河水污染调查及对策——乡土地理实践活动课设计
1
作者
唐敦浩
机构
湖北
省
荆州市
东方红
中学
出处
《地理教学》
2011年第12期53-55,共3页
文摘
【活动目标】 1．通过开展荆州护城河水污染调查及对策的活动，学生进一步了解水污染及其治理的相关知识。2．通过参加荆州护城河水污染调查和讨论水污染控制对策的活动，让学生了解地理调查方法，培养学生收集、处理、存储、运用信息的能力，发展学生的信息素养，促进多种“知”、“能”共同发展。
关键词
水污染调查
乡土地理
护城河
实践活动课
荆州
设计
污染控制对策
信息素养
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“主问题”设计让课堂活动熠熠生辉
被引量：
5
2
作者
杨晓梅
机构
湖北荆州市东方红中学
出处
《中学语文教学》
2007年第9期47-48,共2页
文摘
在“主问题”设计研究方面，余老师说过这样几句话：“主问题”是教学中立意高远的课堂教学问题，有着“一问能抵许多问”的艺术效果。 它与课文有血肉的联系，能够牵一发而动全身，有利于课文的整体阅读教学。
关键词
“主问题”
课堂
设计
整体阅读教学
教学问题
艺术效果
课文
立意
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
地理模型教学三步法
3
作者
唐敦浩
机构
湖北
省
荆州市
东方红
中学
出处
《地理教学》
2011年第1期29-30,共2页
文摘
在多年的教学实践中，笔者总结出了一些地理模型教学的方法，大致可以分为三个步骤：第一步将模型演示转成图；第二步按图演示模型；第三步图图转换。下面结合九年义务教育《地理》（七年级）“地球公转”的教学内容，介绍地理模型教学三步法的教学过程。
关键词
地理模型
教学实践
三步法
九年义务教育
模型演示
教学内容
地球公转
《地理》
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈经纬线的教法技巧
4
作者
张少军
机构
湖北
省
荆州市
东方红
中学
出处
《地理教学》
2010年第24期41-42,44,共3页
文摘
一、落实基础知识 运用地球仪和经纬仪边演示边讲透下列内容： 1．纬线的特点：（1）任意一条纬线均可独立成圈，但只有赤道能平分南北半球。（2）纬线长度自赤道向两极递减，赤道最长，两极为零。（3）所有纬线都相互平行。（4）所有纬线均指示东、西方向。
关键词
经纬线
教法
基础知识
南北半球
经纬仪
地球仪
赤道
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
荆州护城河水污染调查及对策——乡土地理实践活动课设计
唐敦浩
《地理教学》
2011
0
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职称材料
2
“主问题”设计让课堂活动熠熠生辉
杨晓梅
《中学语文教学》
2007
5
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职称材料
3
地理模型教学三步法
唐敦浩
《地理教学》
2011
0
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职称材料
4
浅谈经纬线的教法技巧
张少军
《地理教学》
2010
0
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引证文献
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