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浅谈电化教学的科学性
1
作者
成家武
《电化教育研究》
1988年第3期57-59,共3页
电化教学是一种新型的教学方式,有着自身的科学性。教师只有正确掌握它,才能发挥其优势,从根本上调动学生学习的主动性和积极性,从而取得最优化教学效果。那么,什么是电化教学的科学性?怎样实现其科学性呢?本文谈点粗浅认识。
关键词
电化教学
电教教材
教学效果
教学反馈
思想教育
现代化教学手段
最优化
教学方法
南国农
思维转化
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职称材料
题名
浅谈电化教学的科学性
1
作者
成家武
机构
湖北荆州地区实验小学电教组
出处
《电化教育研究》
1988年第3期57-59,共3页
文摘
电化教学是一种新型的教学方式,有着自身的科学性。教师只有正确掌握它,才能发挥其优势,从根本上调动学生学习的主动性和积极性,从而取得最优化教学效果。那么,什么是电化教学的科学性?怎样实现其科学性呢?本文谈点粗浅认识。
关键词
电化教学
电教教材
教学效果
教学反馈
思想教育
现代化教学手段
最优化
教学方法
南国农
思维转化
分类号
G431 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
浅谈电化教学的科学性
成家武
《电化教育研究》
1988
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