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关于高职院校评估工作的思考被引量：11: 1; 作者闵建杰《高教发展与评估》 CSSCI 2008年第3期101-106,共6页; 高职人才培养工作水平评估在取得明显成效的同时,也存在一些问题。完善高职教育评估要摆脱单一的评估模式,建立适应高职教育的人才培养评估指标体系和评价体系。; 关键词高职院校评估模式指标体系评价体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

论高职“思想道德修养与法律基础”课由教材体系向教学体系的转变被引量：4: 2; 作者闵建杰《教育与职业》北大核心 2010年第27期126-128,共3页; 提高高职＂思想道德修养与法律基础＂教学的实效,需要教师依据统编教材,结合高职特点,以马克思主义人的本质理论为核心,以学生为德育主体,以社会主义核心价值体系为主线,将教材体系转变为教学体系,满足学生迅速成长的需要。; 关键词思想道德修养与法律基础教材体系教学体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

论思想道德修养与法律基础课对高职生健康人格的培养被引量：1: 3; 作者闵建杰《教育与职业》北大核心 2011年第11期56-58,共3页; 人格培养是当代教育的主流。人格是人的个体本质在社会现实环境中的呈现。高职教育的主要任务是培养学生适合社会需要的健全人格,思想道德修养与法律基础作为一门综合思想政治教育课,在高职学生人格培养中发挥非常重要的作用。; 关键词人格高职教育思想道德修养与法律基础; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	关于高职院校评估工作的思考	闵建杰	《高教发展与评估》 CSSCI	2008	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论高职“思想道德修养与法律基础”课由教材体系向教学体系的转变	闵建杰	《教育与职业》北大核心	2010	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论思想道德修养与法律基础课对高职生健康人格的培养	闵建杰	《教育与职业》北大核心	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料