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这里 群星辉映--访湖北职业技术学院院长万由祥
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作者 车明朝 杨公安 何顺畅 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第13期22-27,共6页
万由祥,湖北职业技术学院院长、党委副书记,三级教授,湖北省政府专家津贴获得者。先后兼任教育部高等学校创业教育指导委员会委员、教育部职业院校文化素质教育指导委员会委员、全国高等职业院校创业教育理事会副主任、湖北省大学生就... 万由祥,湖北职业技术学院院长、党委副书记,三级教授,湖北省政府专家津贴获得者。先后兼任教育部高等学校创业教育指导委员会委员、教育部职业院校文化素质教育指导委员会委员、全国高等职业院校创业教育理事会副主任、湖北省大学生就业创业研究会副理事长、湖北省职业教育学会副理事长等社会职务。主要研究方向为教育管理、职业教育。先后主持或参与9项国家、省级课题研究。曾获湖北省高等学校教学成果一等奖1项、二等奖2项,湖北省社会科学成鞋三等奖2项。 展开更多
关键词 湖北职业技术学院 院长 湖北省政府 高等职业院校 教育指导 高等学校 创业教育 副理事长
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高职院校专业质量内审与自我约束机制的建立——以湖北职业技术学院质量管理为例
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作者 闵建杰 《职业技术教育》 北大核心 2012年第5期10-13,共4页
高职院校实现内涵发展,加强质量管理的重要环节是建立质量管理上的自我管理和自我约束机制。湖北职业技术学院在示范性高职院校建设中,形成了专业质量内审为主要形式的自我管理与自我约束机制,对完善高职院校质量保障体系具有借鉴意义。
关键词 高职院校 教育质量 专业质量 内审 自我管理 约束机制
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高职生学习动机实证研究——以湖北职业技术学院为例
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作者 王会明 《辽宁农业职业技术学院学报》 2013年第5期60-62,共3页
以387名学生为样本,采用问卷调查的方法,考察了高职生的学习动机。结果发现,高职生的内生动机显著高于外生动机;在热衷性和追求回报两个维度方面有显著的性别差异,女生的热衷性显著高于男生,而男生的追求回报则显著高于女生;高职生在外... 以387名学生为样本,采用问卷调查的方法,考察了高职生的学习动机。结果发现,高职生的内生动机显著高于外生动机;在热衷性和追求回报两个维度方面有显著的性别差异,女生的热衷性显著高于男生,而男生的追求回报则显著高于女生;高职生在外生动机方面有显著的生源地差异,特别是在关注人际竞争、选择简单任务两个维度方面,来自城市的学生均显著高于来自农村的学生;高职生的内生动机和外生动机有显著的年级差异,在内生动机和挑战性维度上,2012级的学生显著高于2011级的学生,在外生动机和依赖他人评价维度上,2011级学生则显著高于2012级学生。因此,教师应实施教学策略,注重因材施教,激发学生的内生动机和外生动机。 展开更多
关键词 学习动机 内生动机 外生动机
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高校助力农村电商企业的问题及对策建议——基于湖北交通职业技术学院的助农实践 被引量:4
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作者 郭梅 罗素琴 +1 位作者 秦静 尹平娥 《中南农业科技》 2024年第2期193-196,共4页
在湖北交通职业技术学院助力农村民营企业的过程中,发现经营管理格局和模式不足、后备人才匮乏、企业信誉及产品品质问题阻碍了农村电商企业的发展,提出了帮助企业创新商业模式、为农村电商培养技术力量、提升农村电商产品品质等路径,... 在湖北交通职业技术学院助力农村民营企业的过程中,发现经营管理格局和模式不足、后备人才匮乏、企业信誉及产品品质问题阻碍了农村电商企业的发展,提出了帮助企业创新商业模式、为农村电商培养技术力量、提升农村电商产品品质等路径,以助力农村电商企业逐步解决问题,赋能乡村振兴。 展开更多
关键词 农村电商企业 高校 助力 问题 对策建议 湖北交通职业技术学院
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湖北省高等职业院校大数据与会计专业建设标准研究
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作者 郭黎 文茜 +9 位作者 周敏 罗梦瑶 刘珍 卜鸣越 龚诤 喻辉 陈浏伟 邓艾青 张瑞雪 李双权 《财会月刊》 北大核心 2025年第S1期106-113,共8页
2022年3月,湖北省人民政府印发《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》,指出“推动构建与我省‘一主引领、两翼驱动、全域协同’区域发展布局相适应的高等职业教育空间布局”。截至2022年末,大数据与会计专业在湖北省高职院校布... 2022年3月,湖北省人民政府印发《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》,指出“推动构建与我省‘一主引领、两翼驱动、全域协同’区域发展布局相适应的高等职业教育空间布局”。截至2022年末,大数据与会计专业在湖北省高职院校布点数已超过40所。针对国家新的《职业教育专业目录》和《职业教育专业简介》中关于“大数据与会计”专业建设标准的相关要求,本文结合湖北省的产业结构特征、人才需求,以及湖北省高职院校的历史办学积累、教科研水平和专业发展规划,围绕人才培养体系、师资队伍、课程资源、教学设施与条件、社会服务能力、质量保障体系等六个方面形成具有湖北特色的专业建设标准,促进形成具有湖北特色的大数据与会计专业职业教育发展新格局,为基本建成具有湖北特色的现代职业教育体系添砖加瓦。 展开更多
关键词 人才培养 大数据与会计专业 专业建设标准 高职院校
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校企合作:新办高职院校发展模式的战略选择——湖北三峡职业技术学院个案研究 被引量:2
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作者 曹孙志 杨柳 孙建华 《教育与职业》 北大核心 2005年第20期23-24,共2页
近年来,我国高职教育发展很快,一批新的高职院校相继成立.2003年,全国共有独立设置的高职院校908所,到2004年底就达到了1047所,共增加了138所.新办高职院校如何克服困难,推进校企合作,是新办高职院校发展模式的战略选择.现结合湖北三峡... 近年来,我国高职教育发展很快,一批新的高职院校相继成立.2003年,全国共有独立设置的高职院校908所,到2004年底就达到了1047所,共增加了138所.新办高职院校如何克服困难,推进校企合作,是新办高职院校发展模式的战略选择.现结合湖北三峡职业技术学院在推进校企合作中的理论与实践的体会,探讨这种新的发展模式. 展开更多
关键词 高职教育发展 职业技术学院 校企合作 院校发展 三峡 湖北 个案 高职院校 理论与实践
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基于平衡记分卡的高职院校示范建设绩效评价--以湖北交通职业技术学院为例 被引量:2
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作者 王进思 王孝斌 《高教发展与评估》 CSSCI 2012年第4期114-118,共5页
根据平衡计分卡为基础设计的EBSC评估体系,通过以人才培养模式改革为核心的课程、师资、实训等要素的分析,从经济运作、社会贡献、内部运营和学习发展等四个部分,对示范建设期间的高职院校进行绩效评价,为高职院校分析内外部环境、制定... 根据平衡计分卡为基础设计的EBSC评估体系,通过以人才培养模式改革为核心的课程、师资、实训等要素的分析,从经济运作、社会贡献、内部运营和学习发展等四个部分,对示范建设期间的高职院校进行绩效评价,为高职院校分析内外部环境、制定发展战略以及教学改革提供有益的借鉴。以湖北交通职业技术学院示范建设为例,对学院战略实施和示范建设等相关建设指标进行分析,并提出改进意见。 展开更多
关键词 湖北交通职业技术学院 绩效评价 示范建设 国家示范性高等职业院校 内涵发展 发展方式 高职院校 办学实力
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基于岗位能力要求的高职茶文化专业课程体系构建——以湖北三峡职业技术学院为例 被引量:3
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作者 刘伟华 《农业考古》 北大核心 2011年第5期52-56,61,共6页
在高等职业教育人才培养中,课程体系的构建,可谓实现专业培养目标的基本保障。一个专业的课程体系在一定程度上反映了学校为社会服务的方向,因此,必须以当地本行业特点和经济发展实践为依据,力求科学、合理,才能实现人才培养目标的要求。
关键词 专业课程体系 职业技术学院 能力要求 茶文化 人才培养目标 三峡 湖北 高职
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高职院校教学团队建设探索与实践——以湖北三峡职业技术学院名师工作室为例 被引量:4
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作者 李方桥 谭爱华 徐刚 《现代农业科技》 2018年第5期263-264,共2页
教学团队建设是促进高职院校教学改革和提高教学质量的重要举措。介绍了高职院校探索教学团队建设的必要性,以湖北三峡职业技术学院名师工作室为例,从课程建设、师资培养、产教研融合、人才培养等方面进行了教学团队建设的探索和实践,... 教学团队建设是促进高职院校教学改革和提高教学质量的重要举措。介绍了高职院校探索教学团队建设的必要性,以湖北三峡职业技术学院名师工作室为例,从课程建设、师资培养、产教研融合、人才培养等方面进行了教学团队建设的探索和实践,并取得了一定的成效,以期为提高高职院校教学质量提供参考。 展开更多
关键词 教学团队 探索与实践 成效 高职院校 湖北三陕职业技术学院名师工作室
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产教融合,耕读引领,畜牧兽医专业群“三段、四元、五化”育人模式的创新与实践--以湖北三峡职业技术学院为例 被引量:4
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作者 郑娟 姜汹 赵青松 《中南农业科技》 2022年第1期145-147,共3页
校企合作、产教融合是职业教育发展的亮点。耕读教育是扎根“三农”培养知农爱农新型人才的有效途径,也是新农科建设的重要内容。湖北三峡职业技术学院畜牧兽医专业群通过深化三教改革,拓展校企合作,创新实践了耕读引领的“三段递进、... 校企合作、产教融合是职业教育发展的亮点。耕读教育是扎根“三农”培养知农爱农新型人才的有效途径,也是新农科建设的重要内容。湖北三峡职业技术学院畜牧兽医专业群通过深化三教改革,拓展校企合作,创新实践了耕读引领的“三段递进、四元融合、五化育人”的人才培养模式,将教学内容和教学过程直接对接现代畜牧业产业链,培养技术技能型人才,助力国家乡村振兴战略、服务地方经济发展,为涉农院校人才培养模式提供借鉴。 展开更多
关键词 畜牧兽医 三段递进 人才培养 耕读 产教融合
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构建开放式、能力型、应用性的写作教学模式——湖北省荆门职业技术学院《写作》课教改实践 被引量:1
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作者 全展 《职教论坛》 2004年第02X期15-17,共3页
1998年,我院写作实践性教学改革实验项目(省教委编号98299)正式启动。通过四年多的教改实验和研究,已初步形成开放式、能力型、应用性的写作教学模式,取得了较为理想的效果。
关键词 实践性教学 教学改革 教学模式 写作教学 荆门职业技术学院 素质教育 高等职业教育
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专科高级护理专业“两段制”教学探索——湖北荆门职业技术学院人才培养模式的改革实践
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作者 李孝华 王承明 王桂华 《职教论坛》 2004年第09X期14-17,共4页
本文阐述了专科医学教育构建和推行"两段制"教学与人才培养的模式,介绍了高级护理专业教育教学改革的指导思想、基本思路与做法、专业教学建设及教医结合等基本情况.
关键词 专科医学教育 护理专业 人才培养 “两段制”教学 建设目标
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高职植物组织培养技术课程项目化教学改革探析——以湖北三峡职业技术学院为例 被引量:1
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作者 张敏 《现代农业科技》 2019年第21期253-253,255,共2页
笔者在植物组织培养技术的课程教学中,整合教学内容,结合生产实践,设计成3个教学项目和13个工作任务,构建“教、学、做”一体化的教学模式,同时完善考核评分细则,注重过程考核和建立多元化考核评价体制,在项目化教学改革后教学效果显著... 笔者在植物组织培养技术的课程教学中,整合教学内容,结合生产实践,设计成3个教学项目和13个工作任务,构建“教、学、做”一体化的教学模式,同时完善考核评分细则,注重过程考核和建立多元化考核评价体制,在项目化教学改革后教学效果显著提高。 展开更多
关键词 植物组织培养技术 项目化课程 教学改革
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深化产教融合的路径与探索——以湖北三峡职业技术学院为例
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作者 王君君 朱晓培 《现代农机》 2022年第4期99-100,共2页
随着中国经济从高增速转为高质量发展阶段,产业转型升级发展带来了高素质技术技能型人才供给严重不足的问题。职业教育产教融合是推动人才供给侧改革的重要举措。在国家大力推进职业教育产教融合和高质量发展背景下,湖北三峡职业技术学... 随着中国经济从高增速转为高质量发展阶段,产业转型升级发展带来了高素质技术技能型人才供给严重不足的问题。职业教育产教融合是推动人才供给侧改革的重要举措。在国家大力推进职业教育产教融合和高质量发展背景下,湖北三峡职业技术学院积极牵头建设国家示范性职教集团,推动特色产业学院建设,加强对接产业的专业群建设,推进学校产教融合制度建设,不断深化校企合作,为地方经济社会发展提供有力的人才支撑。 展开更多
关键词 产教融合 职教集团 产业学院 专业群
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关于加强高职院校学生思想政治教育的思考——以湖北轻工职业技术学院为例 被引量:6
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作者 方正平 周菲菲 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第2期84-85,共2页
高职院校学生与普通院校学生相比有自己鲜明的特点,本文以湖北轻工职业技术学院为例,分析高职院校生源特征,结合其自身特色,在思想政治教育方面探索一条有高职特色的路径。
关键词 高职院校 思想政治教育
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高职院校“工学结合”人才培养模式的探讨——以湖北三峡职业技术学院为例 被引量:1
16
作者 万财知 张智超 +1 位作者 丁丽娟 尹金涛 《福建茶叶》 2019年第7期174-174,共1页
项目以我校道路桥梁工程技术专业的高职学生为研究对象,重点分析本专业学生在校学习、大三顶岗实习情况以及毕业生就业与企业的匹配度,同时跟踪15级道桥专业学生,深入探索和完善工学结合的实际意义,践行校企合作、工学结合人才培养模式... 项目以我校道路桥梁工程技术专业的高职学生为研究对象,重点分析本专业学生在校学习、大三顶岗实习情况以及毕业生就业与企业的匹配度,同时跟踪15级道桥专业学生,深入探索和完善工学结合的实际意义,践行校企合作、工学结合人才培养模式,改善学生就业状况,提高职业院校教育教学质量,真正实现学校、学生、企业的互惠共赢,有效满足社会的需求。 展开更多
关键词 道桥专业 工学结合 校企合作 就业
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湖北轻工职业技术学院 校校合作搞好师资培训
17
作者 钟汉斌 《职业技术教育》 北大核心 2011年第12期74-75,共2页
背景 2001年3月湖北轻工职业技术学院被教育部确定为全国重点职教师资培训基地,先后承担了机械加工技术、化学工艺和建筑装饰3个专业的培训任务。2002年,学校举办“全国职业教育管理干部培训班”、2003年举办“全国中西部职业学校校... 背景 2001年3月湖北轻工职业技术学院被教育部确定为全国重点职教师资培训基地,先后承担了机械加工技术、化学工艺和建筑装饰3个专业的培训任务。2002年,学校举办“全国职业教育管理干部培训班”、2003年举办“全国中西部职业学校校长培训班”, 展开更多
关键词 职业技术学院 师资培训基地 校校合作 轻工 湖北 机械加工技术 职业教育管理 职业学校
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基于“理实一体化”的汽车专业实训基地建设研究--以咸宁职业技术学院为例 被引量:7
18
作者 邱家彩 熊安胜 罗易 《南方农机》 2016年第2期67-68,共2页
在我国十二五规划中,明确把汽车产业已经作为我国的支柱产业,我国汽车产销总量已连续4年世界第一,已成为汽车生产、消费大国。因此,汽车后市场潜力巨大。以汽车维修、汽车营销为主的汽车后市场必将获得更大的发展商机。面对如此大的市场... 在我国十二五规划中,明确把汽车产业已经作为我国的支柱产业,我国汽车产销总量已连续4年世界第一,已成为汽车生产、消费大国。因此,汽车后市场潜力巨大。以汽车维修、汽车营销为主的汽车后市场必将获得更大的发展商机。面对如此大的市场,高职高专院校在培养汽车后市场人才方面起着重要作用。本文将围绕汽车专业人才培养中实训教学---"理实一体化"实训基地建设展开探讨。 展开更多
关键词 汽修专业 实训基地建设 理实一体化 高职教育
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职业技术学院教学评价研究 被引量:1
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作者 阮先会 《职教论坛》 2005年第09X期23-26,共4页
进行教学评价是加强学校教学管理、提高教学质量的重要举措.从职业技术院校内部评价入手,对教学评价的概念及功能、目的意义、评价原则、评价类别及指标体系、参与人员、评价实施、注意事项等方面开展了较全面的研究,并提供了具有可操... 进行教学评价是加强学校教学管理、提高教学质量的重要举措.从职业技术院校内部评价入手,对教学评价的概念及功能、目的意义、评价原则、评价类别及指标体系、参与人员、评价实施、注意事项等方面开展了较全面的研究,并提供了具有可操作性的、较客观的教学评价指标体系及有关评价表,旨在与大家就高职院校的内部教学评价工作进行商榷. 展开更多
关键词 职业技术学院 教学评价 指标体系
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基于CAE技术的ABS矿用检测仪外壳成型质量研究
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作者 费然 李海军 张江城 《塑料工业》 北大核心 2025年第4期97-105,115,共10页
本研究旨在优化矿用传感器外壳的注塑成型工艺,以减少翘曲变形,提高制件的成型质量和尺寸精度。通过UG 12.0软件对矿用检测仪外壳构建了三维模型,再通过Moldflow软件对ABS材料进行注塑模拟分析,结合双域Tait模型和Cross-WLF模型,对丙烯... 本研究旨在优化矿用传感器外壳的注塑成型工艺,以减少翘曲变形,提高制件的成型质量和尺寸精度。通过UG 12.0软件对矿用检测仪外壳构建了三维模型,再通过Moldflow软件对ABS材料进行注塑模拟分析,结合双域Tait模型和Cross-WLF模型,对丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物(ABS)的注塑成型过程进行数学建模和仿真分析,确定了最佳的注塑成型工艺参数。结果表明,最佳的注塑成型工艺参数是:熔体温度为226.8℃,注射压力为20 MPa、保压压力为20 MPa,冷却时间为64 s。优化后的工艺参数显著减少了制件的翘曲变形量,上盖和下底制件的翘曲变形量分别降低了27.0%和52.5%。此外,气穴和熔接线的分布更加均匀,缩痕指数也显著降低,说明优化后的工艺参数能够有效提升制件的成型质量和尺寸精度。通过实际注塑成型试模,验证了优化工艺的可行性和有效性。本文结果不仅验证了所采用模型的有效性,也为矿用检测仪外壳ABS材料的注塑成型工艺提供了科学的理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 矿用检测仪外壳 双域Tait模型 Cross-WLF模型 工艺优化 MOLDFLOW
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