资本与权力的“共谋”:基于马克思政治经济学批判的考释 被引量：6

1

作者 肖述剑 牛宇 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第9期108-114,159,共8页

在资本主义生产方式中,资本与权力是合一的。马克思的资本权力批判是独特的,他既以唯物史观为方法论原则展开对资本权力问题的宏观解释,又利用政治经济学批判完成了对资本权力问题的微观呈现。马克思在其文稿中展开了对资本权力的全面批... 在资本主义生产方式中,资本与权力是合一的。马克思的资本权力批判是独特的,他既以唯物史观为方法论原则展开对资本权力问题的宏观解释,又利用政治经济学批判完成了对资本权力问题的微观呈现。马克思在其文稿中展开了对资本权力的全面批判,通过对劳动力问题的分析完成了对资本权力的前提性追问与解答,通过对资本本质的分析确认了资本权力所蕴含着的“物权”和“关系权”维度,通过对私有制度的分析直接揭露了资本权力的“私权”本质,通过对资本权力行使的分析确证了它的非暴力性、主体性、扩张性和计算理性的特点。在此基础上,马克思辩证分析了资本权力的社会历史效应。在全面展现资本权力的同时,马克思还探寻了资本权力的积极扬弃之道,即需要借助资本的力量、以无产者为主体和制定科学的方案来完成这一任务。 展开更多

关键词 马克思 资本权力 解释路径 批判内涵 自由王国

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符号编码与符号解码:乡村文化产业数字化变革机制——基于贵州Z县苗绣产业的实证分析

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作者 陈晓琳 李亚雄 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期83-94,共12页

探究乡村文化产业数字化变革的实践机理,是推动我国文化产业数字化战略的题中之义。本文基于符号消费视角,以贵州省Z县苗绣产业为个案,阐释乡村文化产业数字化变革的实践逻辑。研究表明,乡村文化产业数字化变革的关键,在于对乡村文化产... 探究乡村文化产业数字化变革的实践机理,是推动我国文化产业数字化战略的题中之义。本文基于符号消费视角,以贵州省Z县苗绣产业为个案,阐释乡村文化产业数字化变革的实践逻辑。研究表明,乡村文化产业数字化变革的关键,在于对乡村文化产业传统的符号编码和解码过程进行衍生与革新,其深层实践逻辑体现为:数字技术在符号编码、符号再造、符号展示和符号消费四个环节中,赋能乡村文化资源的采集和数字化转化、文化符号的现代化诠释、文化产品的多维度呈现,以及文化产品多重价值的融合和增值。通过数字技术的赋能,最终实现乡村文化产品符号价值、实用价值和商业价值的深度交融,推动乡村文化资源向文化资本转化,进而促进传统乡村文化产业的数字化转型与发展。 展开更多

关键词 乡村文化产业 数字化 数字技术 符号消费

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“大思政课”视域下校地协同育人的思考

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作者 谭绍江 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第20期67-69,共3页

在“大思政课”建设中开展校地协同育人,是助力落实立德树人根本任务的重要探索。其主要内容包括,构建“大思政课”格局,通过强化组织领导核心作用,以马克思主义学院为枢纽联结校内育人系统与校外社会资源,组建“校地协同育人共同体”;... 在“大思政课”建设中开展校地协同育人,是助力落实立德树人根本任务的重要探索。其主要内容包括,构建“大思政课”格局,通过强化组织领导核心作用,以马克思主义学院为枢纽联结校内育人系统与校外社会资源,组建“校地协同育人共同体”;聚焦“大思政课”育人目标,推进校地联动育人机制落地运行;善用“大思政课”平台,校地协力遵循“内外相接、人机相通、知行互促”理念,从线下课堂、线上课程和实践教学三方面开拓育人资源;健全“大思政课”评价体系,以凸显校地协同育人实效。 展开更多

关键词 “大思政课” 校地协同 育人资源

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论“两个结合”的内在逻辑

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作者 赵继伟 《湖北社会科学》 北大核心 2025年第5期31-38,共8页

“第一个结合”与“第二个结合”的提出,都是重大而深刻的思想解放,二者有着各自既定的出场语境与现实价值。在中国革命、建设和改革的不同社会发展阶段,不同的结合面有着不同的侧重点。从内在逻辑上看,“第一个结合”与“第二个结合”... “第一个结合”与“第二个结合”的提出,都是重大而深刻的思想解放,二者有着各自既定的出场语境与现实价值。在中国革命、建设和改革的不同社会发展阶段,不同的结合面有着不同的侧重点。从内在逻辑上看,“第一个结合”与“第二个结合”不是两条毫无关系的平行直线,而是彼此交叉、相互融合、相互促进的相交线。“第一个结合”包含着“第二个结合”,“第二个结合”隐藏在“第一个结合”之中;“第一个结合”引发并凸显出“第二个结合”的重要价值,“第二个结合”持续推动并巩固着“第一个结合”的持续深入。“两个结合”不是彼此分离的,而是在交叉和融合中相互促进,共同发展。从学理层面剖析“第一个结合”与“第二个结合”的内在逻辑关系,可以更清晰地认识“两个结合”尤其是“第二个结合”的时代意义,科学把握习近平文化思想之于中国特色社会主义的重要价值,肩负起新时代中国特色社会主义文化建设的重任。 展开更多

关键词 “第一个结合” “第二个结合” 内在逻辑关系 相互促进 内在融合

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评判高校思政课有效教学的三个关键点

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作者 赵继伟 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第3期21-25,共5页

要推进高校思政课有效教学,必须致力于挖掘本土资源,改变以往仅从西方“有效教学理论”研究该问题的路向,代之以“重视不重视、适应不适应、做得好不好”来评判。重视不重视表现在思政课教师是否重视思政课这一社会实践活动,是否重视自... 要推进高校思政课有效教学,必须致力于挖掘本土资源,改变以往仅从西方“有效教学理论”研究该问题的路向,代之以“重视不重视、适应不适应、做得好不好”来评判。重视不重视表现在思政课教师是否重视思政课这一社会实践活动,是否重视自己的思政课教师身份,是否重视研究学生、教材、教法,是否重视根据学生、教材、教法实际上好思政课,是否重视思政课实践教学。适应不适应是指思政课教师是否适应思政课教学的客观要求,是否适应思政课教师的岗位要求,是否适应学生、教材、教法,是否适应与其他课程形成协同育人合力,是否适应将思政小课堂和社会大课堂相结合。做得好不好涉及教得好不好、学得好不好、研得好不好、行得好不好、引得好不好。 展开更多

关键词 高校思政课 有效教学 重视不重视 适应不适应 做得好不好

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社会主义核心价值观的生成逻辑、目标机理及其实践进路 被引量：7

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作者 王娟 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第2期19-22,共4页

社会主义核心价值观作为新时代中国主流意识形态的核心内容和本质体现,鲜明标定了中国社会主义现代化强国建设的价值坐标,在当代中国具有最大的包容性、最强的现实性、最广的引领性。文章从习近平总书记的重要论述出发,着力阐明社会主... 社会主义核心价值观作为新时代中国主流意识形态的核心内容和本质体现,鲜明标定了中国社会主义现代化强国建设的价值坐标,在当代中国具有最大的包容性、最强的现实性、最广的引领性。文章从习近平总书记的重要论述出发,着力阐明社会主义核心价值观基于历史、现实和实践的生成逻辑,彰显其鲜明的主体性、内生性、开放性特点;通过探析社会主义核心价值观发挥社会规范作用、社会定向作用、社会驱动作用的目标机理,揭示其作为社会发展的润滑剂、正能量和稳定器所具有的重要作用;最后聚焦教育引导、实践养成、制度保障三个重要维度,具体阐释培育和践行社会主义核心价值观的实践进路。 展开更多

关键词 新时代 社会主义核心价值观 生成逻辑 目标机理 实践进路

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湖北省城市全要素生产率的测度、分解及收敛性分析 被引量：5

7

作者 保永文 丁君涛 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2021年第20期124-127,共4页

文章基于2009—2017年湖北省13个城市的面板数据,运用DEA-Malmquist参数方法对各城市全要素生产率进行测度和分解,并对各城市全要素生产率和技术效率的空间差异进行收敛性分析。结果表明:湖北省各城市全要素生产率在研究期内均出现了下... 文章基于2009—2017年湖北省13个城市的面板数据,运用DEA-Malmquist参数方法对各城市全要素生产率进行测度和分解,并对各城市全要素生产率和技术效率的空间差异进行收敛性分析。结果表明:湖北省各城市全要素生产率在研究期内均出现了下降的趋势,全要素生产率变化在省域各城市间具有层次性。从全要素生产率分解结果来看,规模效率和纯技术效率变化不显著,全要素生产率的下降主要是由技术变化负增长所导致。各城市全要素生产率趋于发散,但技术效率趋于绝对β收敛,各城市间技术进步率的差异是导致全要素生产率趋于发散的主要原因。 展开更多

关键词 全要素生产率 DEA-MALMQUIST 收敛性分析

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中国文化新质生产力:水平测度与动态演进 被引量：11

8

作者 王娟 张萌 肖波 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2024年第21期35-40,共6页

发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点,文化为新质生产力的生成和拓展提供了基础性动力支撑,文化新质生产力是新质生产力在文化领域呈现的新质态。文章基于文化新质生产力的内涵和特征,构建了文化新质生产力综合评价... 发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点,文化为新质生产力的生成和拓展提供了基础性动力支撑,文化新质生产力是新质生产力在文化领域呈现的新质态。文章基于文化新质生产力的内涵和特征,构建了文化新质生产力综合评价指标体系,运用熵权法、Dagum基尼系数法、核密度估计法对2014—2022年中国29个省份的文化新质生产力水平进行测度和分析。研究发现:中国文化新质生产力水平整体上呈逐年上升状态,但总体水平不高;从各区域发展情况看,三大地区文化新质生产力水平差异较大,呈现“东部地区>中部地区>西部地区”的阶梯型发展格局。从文化新质生产力各维度发展情况看,劳动资料的发展水平最高,劳动对象次之,劳动者的发展水平最低。考察期内,全国文化新质生产力水平存在一定的极化现象,东部-西部、东部-中部地区间差异是中国文化新质生产力发展不均衡的主要原因。 展开更多

关键词 文化新质生产力 水平测度 动态演进 熵权法 Dagum基尼系数

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高校思想政治理论课承认式教学交往的理论诠释与实践指向 被引量：1

9

作者 吕梦醒 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第22期20-23,共4页

教学交往旨在通过教学主体间有效合理的互动交流达致知识与价值生成之目的,是一个贯穿教学活动全程,深刻影响教学成效的重要论题。关涉情感、权利、价值三重论域的主体间承认方式为推动高校思政课教学交往理念变革提供了全新视角。从承... 教学交往旨在通过教学主体间有效合理的互动交流达致知识与价值生成之目的,是一个贯穿教学活动全程,深刻影响教学成效的重要论题。关涉情感、权利、价值三重论域的主体间承认方式为推动高校思政课教学交往理念变革提供了全新视角。从承认原则出发,通过营造情感融通的教学交往新生态、构筑基于协商对话的教学交往新样态、创制兼顾一致性与差异性的教学评价新方法,推动高校思政课教学交往的承认范式转向,不仅是提升教学交往深度、效度、力度的重要手段,也是高校思政课教学坚持主导性与主体性相统一的必然要求。 展开更多

关键词 承认关系 高校思政课 教学交往

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中国式现代化的文明观:生成逻辑、核心要义与显著特征 被引量：3

10

作者 赵继伟 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期64-71,共8页

从唯物史观看,文明是对人类社会进步的概括性总称,是人类认识世界和改造世界的积极性成果,人类文明有其自身内在的演进逻辑。中国式现代化的文明观立足于马克思主义文明观,不仅来源于对中华优秀传统文化的继承与发展,也得益于对西方现... 从唯物史观看,文明是对人类社会进步的概括性总称,是人类认识世界和改造世界的积极性成果,人类文明有其自身内在的演进逻辑。中国式现代化的文明观立足于马克思主义文明观,不仅来源于对中华优秀传统文化的继承与发展,也得益于对西方现代文明成果的批判性反思与超越,有着极其丰富的思想内涵与内容体系。中国式现代化的文明观是以唯物史观为世界观与方法论指导的文明观,是一个有机的、不可分割的整体,最终指向“自由人的共同体”,指引着人类文明前进进步的方向,具有极其重要的世界意义。中国式现代化的文明观具有多样性、民族性、平等性、包容性、开放性等显著特征。中国式现代化的文明观凸显了文明的独特性,丰富了世界文明的多样性,在世界范围内促进了不同文明之间的交流互鉴,推动了人类文明的进步,对人类未来文明的发展,具有非常积极的引领作用。 展开更多

关键词 中国式现代化的文明观 中华民族现代文明 人类文明新形态

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推进中国式现代化的国家治理逻辑进路 被引量：3

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作者 孙绍勇 杨钰琪 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第1期18-24,共7页

国家治理现代化是中国式现代化的基本维度和重要内容。立足建设社会主义现代化国家新征程与世界现代化新态势,依循“因时而进、因事而化、因势而为”的逻辑进路,在与国家治理现代化的深度耦合中治理问题和挑战得以妥善解决和应对,中国... 国家治理现代化是中国式现代化的基本维度和重要内容。立足建设社会主义现代化国家新征程与世界现代化新态势,依循“因时而进、因事而化、因势而为”的逻辑进路,在与国家治理现代化的深度耦合中治理问题和挑战得以妥善解决和应对,中国式现代化也得以推进拓展并形成科学严密、特色鲜明的系统特征。具体表现为,党和人民在历史和现实的有机统一中,标定中国国家治理发展新方向,明确治理制度体系建立健全新要求,夯实中国式现代化的制度根基;在目标引导与问题导向的辩证统一中,破解全领域治理难题,提升国家治理整体效能,增强中国式现代化的内生动力;在本土化与国际化的一体发展中,全面打造国家治理现代化的优越性,凸显中国式现代化的世界意义,贡献人类文明进步的中国智慧。中国式现代化彰显出自身的科学性、自主性、创新性、系统性,展现了全面建设社会主义现代化国家的新图景,为后发国家摆脱现代化困境提供了新的启示借鉴。 展开更多

关键词 中国式现代化 国家治理现代化 逻辑进路

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习近平文化思想的内涵、特点和意义 被引量：1

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作者 王娟 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第9期12-19,共8页

习近平文化思想坚持马克思主义理论逻辑和中国文化发展历史逻辑有机统一,科学回答了新时代文化建设的一系列重大理论和现实问题,在党的宣传思想文化事业发展史上具有重要里程碑意义。从其内涵看,这一思想提出了坚持党的文化领导权的重... 习近平文化思想坚持马克思主义理论逻辑和中国文化发展历史逻辑有机统一,科学回答了新时代文化建设的一系列重大理论和现实问题,在党的宣传思想文化事业发展史上具有重要里程碑意义。从其内涵看,这一思想提出了坚持党的文化领导权的重大原则、推动“两个文明”协调发展的重要命题、坚持“两个结合”的根本要求、建设中华民族现代文明的历史使命、高扬中华民族文化主体性的时代宣言等核心内容,明确了新时代文化建设的战略定向。从其特点看,这一思想展现了“体”与“用”相贯通的逻辑架构、“古”与“今”及“中”与“外”相会通的时空视域、“情”与“理”相融通的价值底蕴、“守”与“创”相联通的精神气度,构筑起具有中国特色、时代特征、实践特性的文化叙事体系。从其意义看,这一思想谱写了马克思主义文化理论中国化时代化的新篇章、提出了担负新时代新的文化使命的总纲领、贡献了引领人类文明发展进步的大智慧,彰显出强大的真理力量和实践伟力。 展开更多

关键词 习近平文化思想 宣传思想文化工作 文化建设

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论敬畏自然的三重向度

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作者 赵继伟 《理论学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第4期131-140,共10页

敬畏自然具有特定的思想内涵与价值指向。在人类思想史上,“自然”经历了一个复杂的演化与发展过程,逐渐成为与人、人类相对应的概念。在不同的认识论和方法论视域下,敬畏自然呈现出不尽相同的内涵。在情感向度上,敬畏自然表现为对自然... 敬畏自然具有特定的思想内涵与价值指向。在人类思想史上,“自然”经历了一个复杂的演化与发展过程,逐渐成为与人、人类相对应的概念。在不同的认识论和方法论视域下,敬畏自然呈现出不尽相同的内涵。在情感向度上,敬畏自然表现为对自然的惊奇、喜爱或畏惧的朴素情感;在科学向度上,敬畏自然表现为人与自然的内在统一;在价值向度上,敬畏自然表现为全球携手共建清洁美丽世界。唯物史观视野中的敬畏自然之所以是科学的,是因为在这个视域中,敬畏自然的实质不是控制自然,而是尊重自然,顺应自然,科学地利用自然,积极地改造自然。因而,在价值旨归上,敬畏自然追求的是以人与自然的和谐关系为基础,构建人与自然的生命共同体。 展开更多

关键词 敬畏自然 人与自然关系 自然规律 生命共同体 唯物史观

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数字灵工劳动实践的幸福意蕴

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作者 郭增花 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第3期96-106,共11页

随着网络经济的崛起,数字灵工成为新业态劳动者的典型代表。基于马克思“劳动创造幸福”的理论视野,在“基础-预期-实现”分析框架下,从数字灵工具身劳动的幸福基础、体验导向的幸福预期和劳动目标的幸福实现三个方面,阐释论证数字灵工... 随着网络经济的崛起,数字灵工成为新业态劳动者的典型代表。基于马克思“劳动创造幸福”的理论视野,在“基础-预期-实现”分析框架下,从数字灵工具身劳动的幸福基础、体验导向的幸福预期和劳动目标的幸福实现三个方面,阐释论证数字灵工劳动实践的幸福意蕴。数字灵工的劳动体现具身属性,将工作内容同身体展演紧密关联,使得身体觉知空间活跃。与物理身体协调一致的内在动力促使数字身体出现延展的扩张界域,由此带来因劳动而引发的丰富意义内涵。数字灵工通常具有较强的工作控制感,善于将强烈的身份认同聚集到目标导向的幸福实现当中,在追求获得网络流量收益的同时,保持身体觉知与心灵充实的一致状态,以原初朴实信念完成劳动过程的幸福体验。 展开更多

关键词 数字灵工 网络劳动 幸福气质 数字身体 意义空间

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信息时代高校思想政治教育的话语转型 被引量：6

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作者 赵晖 代保平 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第8期64-66,共3页

信息时代,高校思想政治教育话语在话语主体、话语内容、话语方式和话语语境等方面受到外部环境的冲击,限制了其作为特殊符号系统的功能的发挥。推进信息时代高校思想政治教育话语转型,应注重话语主体的话语权保障、话语内容的坚守与拓... 信息时代,高校思想政治教育话语在话语主体、话语内容、话语方式和话语语境等方面受到外部环境的冲击,限制了其作为特殊符号系统的功能的发挥。推进信息时代高校思想政治教育话语转型,应注重话语主体的话语权保障、话语内容的坚守与拓展、话语方式的改进与创新、话语情境的营造与共鸣。 展开更多

关键词 信息时代 高校 思想政治教育 话语

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党内政治生活质量提升的六大机制 被引量：6

16

作者 肖述剑 《学习与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第5期35-42,共8页

提升党内政治生活质量需要建立六大综合机制予以保障。即构建以"两学一做"为载体,以"四个合格"为目标的学习教育长效机制坚定理想信念;设计针对性强、高度可操作性的负面言行提醒机制维护党的形象;完善以党员民主... 提升党内政治生活质量需要建立六大综合机制予以保障。即构建以"两学一做"为载体,以"四个合格"为目标的学习教育长效机制坚定理想信念;设计针对性强、高度可操作性的负面言行提醒机制维护党的形象;完善以党员民主权利为基础,以党的代表大会制度和委员会制度为重点,以党的体制机制创新为保障的民主集中制执行机制发扬党内民主;落实以"三化要求"为标准,以"五字方针"为措施的组织生活规范机制提高组织生活质量;创新"看得出、站得出、豁得出"的党员作用发挥机制激发党员生机活力;用活从增强"四性目标"入手,以落实"四主责任"为要的责任监督考评机制提升党建工作水平。 展开更多

关键词 党内政治生活 质量提升 机制

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基于学生自主发展的KRIF模式思政课绩效实证分析 被引量：1

17

作者 丁银河 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第5期64-66,共3页

大学生思想政治理论教学绩效评价是一个难题。文章从大学生主体地位自我发展的视角切入,运用KRIF绩效考核模式,通过关键绩效指标、日常绩效评价、例外绩效事件、未来绩效潜力四要素具体指标的考核,研究其在接受思想政治理论教育教学后... 大学生思想政治理论教学绩效评价是一个难题。文章从大学生主体地位自我发展的视角切入,运用KRIF绩效考核模式,通过关键绩效指标、日常绩效评价、例外绩效事件、未来绩效潜力四要素具体指标的考核,研究其在接受思想政治理论教育教学后成长成才的绩效,通过实证分析其现状与原因,提出有针对性的对策建议。 展开更多

关键词 大学生 思想政治理论教育 KRIF 绩效评价

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论张之洞“绅士兴教”之思想及其历史贡献——以张之洞督鄂期间的教育政策为考据

18

作者 范文明 《东南学术》 CSSCI 北大核心 2012年第2期275-280,共6页

张之洞是中国近代史上声望卓著的封疆大吏,其政治、经济、教育等方面的显著政绩一直受到国内学界的高度重视,并且多有探讨评述。本文从张氏鼓励绅士兴教助学、接受新知、留学东洋等三方面着手,对张氏督鄂期间鼓励绅士办学兴鄂的政策进... 张之洞是中国近代史上声望卓著的封疆大吏,其政治、经济、教育等方面的显著政绩一直受到国内学界的高度重视,并且多有探讨评述。本文从张氏鼓励绅士兴教助学、接受新知、留学东洋等三方面着手,对张氏督鄂期间鼓励绅士办学兴鄂的政策进行研究,以揭示他对绅士这一特殊阶层兴学办教的重视,同时也阐明了清末大员在清王朝大厦倾圮之前的补苴罅隙之举。张之洞"绅士兴教"之教育思想在中国近代教育史上的地位日益受到学者关注,特别是其派遣绅士留学东洋等措施,其声势之大、规模之盛可谓空前,在鄂楚一方乃至中国近代教育之发展过程中,功不可没。 展开更多

关键词 张之洞教育思想 绅士兴教政策 中国近代教育

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大学生人际交往非良性状态的致因分析及改善策略

19

作者 朱红艳 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第3期69-71,共3页

本文通过分析大学生人际交往中的非良性状态,剖析造成大学生交往过程中的非良性状态的原因,并在此基础上提出了改进大学生人际交往关系的对策和方法。

关键词 湖北省 大学生 人际交往 对策研究

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协同治理视阈下的北极治理模式创新——论中国的政策选择 被引量：9

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作者 朱宝林 刘胜湘 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2018年第5期38-47,共10页

协同治理理论由自然科学的协同学理论和社会科学的治理理论融合而成,主要研究复杂的开放系统如何形成有序治理的过程。北极具备产生协同治理的条件,而协同治理理论指导下建立的北极协同治理模式,能有效地解决当前北极治理中出现的种种难... 协同治理理论由自然科学的协同学理论和社会科学的治理理论融合而成,主要研究复杂的开放系统如何形成有序治理的过程。北极具备产生协同治理的条件,而协同治理理论指导下建立的北极协同治理模式,能有效地解决当前北极治理中出现的种种难题,实现北极的有序、可持续发展。在协同治理模式下,中国应以"人类命运共同体"理念为指导开展多元协同,通过积极参与北极治理机制的改制、建制工作,培育、提升中国参与北极协同治理的能力等方式积极参与北极治理,实现自身利益和全人类共同利益。 展开更多

关键词 协同治理 北极治理 模式创新 政策选择 人类命运共同体

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