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语言学习者评价：国外近期发展研究综述
1
作者
高旭阳
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2009年第5期3-8,共6页
一、引言 近年来。国外对语言学习者的评价研究基本上是囿于与语言课程相关的系列主题展开的。如，Broadfoot（1996）从事评价研究的主要目的是引导合理竞争，掌控个体的学习状况，操控整个学习体系的运行以及落实教育问责等。Coombe和...
一、引言 近年来。国外对语言学习者的评价研究基本上是囿于与语言课程相关的系列主题展开的。如，Broadfoot（1996）从事评价研究的主要目的是引导合理竞争，掌控个体的学习状况，操控整个学习体系的运行以及落实教育问责等。Coombe和Hubley（2003）所从事的评价研究触及的是对课程的反馈、课程项目进展中的评价、课程项目终结性的评价等层面。
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关键词
语言学习者
评价
国外
语言课程
综述
学习状况
学习体系
终结性
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题名
语言学习者评价：国外近期发展研究综述
1
作者
高旭阳
机构
湖北省黄石市湖北师范学院外国语学院
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2009年第5期3-8,共6页
文摘
一、引言 近年来。国外对语言学习者的评价研究基本上是囿于与语言课程相关的系列主题展开的。如，Broadfoot（1996）从事评价研究的主要目的是引导合理竞争，掌控个体的学习状况，操控整个学习体系的运行以及落实教育问责等。Coombe和Hubley（2003）所从事的评价研究触及的是对课程的反馈、课程项目进展中的评价、课程项目终结性的评价等层面。
关键词
语言学习者
评价
国外
语言课程
综述
学习状况
学习体系
终结性
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
语言学习者评价：国外近期发展研究综述
高旭阳
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2009
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