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指导学生在操作、对比、运用中建立和发展空间观念——谈第八册实验教材中长方体和正方体教学
1
作者
沈金陵
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1991年第2期50-53,共4页
发展学生的空间观念是实验教材研究的重点内容之一。学生在第八册实验课本第四单元中系统地学习长方体和正方体的有关知识,是从平面图形到立体图形在空间观念上的一次飞跃。教学时,我注意抓好各个环节的知识落实,使学生切实地建立起空...
发展学生的空间观念是实验教材研究的重点内容之一。学生在第八册实验课本第四单元中系统地学习长方体和正方体的有关知识,是从平面图形到立体图形在空间观念上的一次飞跃。教学时,我注意抓好各个环节的知识落实,使学生切实地建立起空间形体观念,掌握长、正方体表面积与体积计算方法的来由,提高正确运用所学知识解决实际问题的能力。
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关键词
长方体和正方体
空间观念
计算方法
实验教材
体表面积
建立和发展
教学
展开图
直观图
立方厘米
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职称材料
复习整理 概括提高——谈第七册实验教材第一单元的教学
2
作者
沈金陵
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1990年第8期32-34,共3页
课程教材研究所编写的第七册实验教材第一单元主要内容有十进制计数法,亿以上数的读数、写数法则,整数加法、减法、乘法、除法的意义,加法和乘法的运算定律等。概要地说,主要是整数四则运算方面的理论知识。其中有些知识,在前六册出现过...
课程教材研究所编写的第七册实验教材第一单元主要内容有十进制计数法,亿以上数的读数、写数法则,整数加法、减法、乘法、除法的意义,加法和乘法的运算定律等。概要地说,主要是整数四则运算方面的理论知识。其中有些知识,在前六册出现过,但都是通过直观结合某些具体的计算,给学生一些感性认识,学生比较容易理解和掌握。
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关键词
实验教材
教学
四则运算
感性认识
课程教材
研究所
主要内容
计数法
十进制
减法
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职称材料
分数乘、除法应用题的教学改革
3
作者
沈金陵
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1991年第7期47-49,40,共4页
分数乘、除法应用题是小学阶段重要的学习内容之一。也是第九册实验教材的重点内容之一。教学时,我按实验教材的要求,不分类型,不出公式,不教给学生“标准量”、“比较量”、“对应分率”之类的术语,以培养学生的数学能力为目的,用分数...
分数乘、除法应用题是小学阶段重要的学习内容之一。也是第九册实验教材的重点内容之一。教学时,我按实验教材的要求,不分类型,不出公式,不教给学生“标准量”、“比较量”、“对应分率”之类的术语,以培养学生的数学能力为目的,用分数的意义和分数乘、除法的意义,指导学生解答分数应用题。主要抓了下面几个环节的教学。
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关键词
除法应用题
单位“1”
分数应用题
教学改革
简单应用题
方程解
数量关系
算术解法
实验教材
数乘
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职称材料
题名
指导学生在操作、对比、运用中建立和发展空间观念——谈第八册实验教材中长方体和正方体教学
1
作者
沈金陵
机构
湖北省黄冈县八一学校
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1991年第2期50-53,共4页
文摘
发展学生的空间观念是实验教材研究的重点内容之一。学生在第八册实验课本第四单元中系统地学习长方体和正方体的有关知识,是从平面图形到立体图形在空间观念上的一次飞跃。教学时,我注意抓好各个环节的知识落实,使学生切实地建立起空间形体观念,掌握长、正方体表面积与体积计算方法的来由,提高正确运用所学知识解决实际问题的能力。
关键词
长方体和正方体
空间观念
计算方法
实验教材
体表面积
建立和发展
教学
展开图
直观图
立方厘米
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
复习整理 概括提高——谈第七册实验教材第一单元的教学
2
作者
沈金陵
机构
湖北省黄冈县八一学校
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1990年第8期32-34,共3页
文摘
课程教材研究所编写的第七册实验教材第一单元主要内容有十进制计数法,亿以上数的读数、写数法则,整数加法、减法、乘法、除法的意义,加法和乘法的运算定律等。概要地说,主要是整数四则运算方面的理论知识。其中有些知识,在前六册出现过,但都是通过直观结合某些具体的计算,给学生一些感性认识,学生比较容易理解和掌握。
关键词
实验教材
教学
四则运算
感性认识
课程教材
研究所
主要内容
计数法
十进制
减法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
分数乘、除法应用题的教学改革
3
作者
沈金陵
机构
湖北省黄冈县八一学校
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1991年第7期47-49,40,共4页
文摘
分数乘、除法应用题是小学阶段重要的学习内容之一。也是第九册实验教材的重点内容之一。教学时,我按实验教材的要求,不分类型,不出公式,不教给学生“标准量”、“比较量”、“对应分率”之类的术语,以培养学生的数学能力为目的,用分数的意义和分数乘、除法的意义,指导学生解答分数应用题。主要抓了下面几个环节的教学。
关键词
除法应用题
单位“1”
分数应用题
教学改革
简单应用题
方程解
数量关系
算术解法
实验教材
数乘
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
指导学生在操作、对比、运用中建立和发展空间观念——谈第八册实验教材中长方体和正方体教学
沈金陵
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1991
0
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职称材料
2
复习整理 概括提高——谈第七册实验教材第一单元的教学
沈金陵
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1990
0
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职称材料
3
分数乘、除法应用题的教学改革
沈金陵
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1991
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