-
题名共点共线共面问题
- 1
-
-
作者
徐圣国
罗成
黄佳
-
机构
湖北省远安县第一高级中学
-
出处
《数理化解题研究（高中版）》
2008年第10期20-22,共3页
-
文摘
点共线、线共点、线共面、面共线的问题是立体几何中常见的问题．一、点共线证明点共线方法有三：1．先由两点确定一条直线，再证其余各点都在这条直线上．2．证明所有点是两个平面的公共点，则所有点都在两个平面的交线上．
-
关键词
共线
立体几何
公共点
直线
证明
平面
-
分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
O18
[理学—基础数学]
-
-
题名点共线与线共点的证明
- 2
-
-
作者
徐圣国
罗成
-
机构
湖北省远安县第一高级中学
-
出处
《数理化解题研究（高中版）》
2008年第2期16-17,共2页
-
文摘
点共线和线共点的问题是立体几何中常见的问题，证明点共线方法有三：
1.先由两点确定一条直线，再证其余各点都在这条直线上．
2．证明所有点是两个平面的公共点，则所有点都在两个平面的交线上．
-
关键词
共线
证明
立体几何
公共点
直线
平面
-
分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
-
-
题名例谈数学基本活动经验的获取过程
- 3
-
-
作者
胡泽良
王艳
-
机构
湖北省远安县第一高级中学
-
出处
《中国数学教育（高中版）》
2018年第4期21-23,共3页
-
文摘
数学基本活动经验的获取过程分为四个阶段，即经验萌芽阶段、经验明晰阶段、经验概括阶段和经验重构阶段．以研究空间垂直关系为例，引导学生获得“以线面垂直为枢纽的三种垂直关系相互转化”的基本活动经验，并具体阐释这四个阶段的基本过程、水平层次和主要表征．
-
关键词
数学基本活动经验
立体几何
垂直互化
主要表征
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名高中古诗词鉴赏教学问题及对策刍论
被引量：1
- 4
-
-
作者
王强
-
机构
湖北省远安县第一高级中学
-
出处
《成才之路》
2017年第35期24-24,共1页
-
文摘
当前,高中语文古诗词鉴赏教学中存在着一些问题.为解决这些问题,文章提出提升高中语文古诗词鉴赏教学质量的策略：挖掘古诗词文本意境之美,增加古诗词的课堂诵读量,拓宽古诗词鉴赏范围,丰富古诗词鉴赏手段.
-
关键词
新课改
高中语文
古诗词鉴赏
教学分析
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名日凌中断通信现象的探讨
- 5
-
-
作者
郭家荣
邓俊华
-
机构
湖北省远安县第一高级中学
湖北省远安县实验学校
-
出处
《物理教学探讨（中教版）》
2004年第9期32-33,共2页
-
-
关键词
日凌中断通信
卫星通信
电磁波干扰
解决办法
-
分类号
TN972
[电子电信—信号与信息处理]
-
-
题名浅谈高中语文阅读审美教学问题与策略
被引量：1
- 6
-
-
作者
王强
-
机构
湖北省远安县第一高级中学
-
出处
《教师》
2018年第6期37-37,共1页
-
文摘
阅读是高中生语文学习的重要内容,教师在教学时需要做好科学引导,帮助他们掌握系统的阅读技巧,这样才能达到高中语文阅读教学目标。文章首先对高中语文阅读审美教学存在的问题进行分析,然后探索有效的教学策略,提高高中生的阅读审美能力,增强他们的生活感知力,为学生以后的发展提供有益帮助。
-
关键词
高中语文
阅读审美
教学
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名这里是“树洞”时间--课前三分钟听你说心事
- 7
-
-
作者
向泉
-
机构
湖北省远安县第一高级中学
-
出处
《中小学心理健康教育》
2021年第21期33-34,共2页
-
文摘
【活动背景】我们学校有一个课前三分钟站立读书的规矩,这对于其他的高考科目而言实施起来非常容易操作,而对于心理健康教育课这样特殊的课程却让我有些为难,不知所措,而这三分钟时间也不能白白浪费掉,我到底应该怎么去利用呢?思来想去,我的脑子里蹦出来了“树洞”两个字,我思维逐渐开阔,便决定课前三分钟时间就定为“树洞”时间。
-
关键词
树洞时间
课前三分钟
活动设计
-
分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
