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问答式向对话式教学的提升
被引量：
2
1
作者
张忠义
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2002年第11期20-20,共1页
关键词
问答式教学
语文教学
师生观
教学环境
教学设计
对话式教学
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职称材料
与学生“零距离”接触——“德育札记”和“德育导师制”的实践
2
作者
张勇
《学校党建与思想教育》
2003年第6期36-37,共2页
实施'德育札记'、'德育导师制',是我校落实'为学生的发展和幸福奠基'的办学理念采取的思想政治教育的一个新举措。它主要通过教师坚持记录德育札记,建立学生德育个案卡,每个教师当一名学生的导师等方式,对学生...
实施'德育札记'、'德育导师制',是我校落实'为学生的发展和幸福奠基'的办学理念采取的思想政治教育的一个新举措。它主要通过教师坚持记录德育札记,建立学生德育个案卡,每个教师当一名学生的导师等方式,对学生实施道德教育。这样的形式和方法,构建了学校德育工作平台,使每个教职工都成为学校德育工作的主角,开创了学校德育工作全员育人的新局面。
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关键词
办学理念
思想政治教育
导师制
价值观
师生关系
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职称材料
题名
问答式向对话式教学的提升
被引量：
2
1
作者
张忠义
机构
湖北省荆门市海慧中学
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2002年第11期20-20,共1页
关键词
问答式教学
语文教学
师生观
教学环境
教学设计
对话式教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
与学生“零距离”接触——“德育札记”和“德育导师制”的实践
2
作者
张勇
机构
湖北省荆门市海慧中学
出处
《学校党建与思想教育》
2003年第6期36-37,共2页
文摘
实施'德育札记'、'德育导师制',是我校落实'为学生的发展和幸福奠基'的办学理念采取的思想政治教育的一个新举措。它主要通过教师坚持记录德育札记,建立学生德育个案卡,每个教师当一名学生的导师等方式,对学生实施道德教育。这样的形式和方法,构建了学校德育工作平台,使每个教职工都成为学校德育工作的主角,开创了学校德育工作全员育人的新局面。
关键词
办学理念
思想政治教育
导师制
价值观
师生关系
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
问答式向对话式教学的提升
张忠义
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2002
2
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职称材料
2
与学生“零距离”接触——“德育札记”和“德育导师制”的实践
张勇
《学校党建与思想教育》
2003
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