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马克思主义关于人的本质理论与思想政治教育
1
作者
张烈文
《学校党建与思想教育》
1998年第3期11-12,共2页
一、马克思主义关于人的本质学说 马克思主义认为,本质就是一事物区别于其它事物的内在规定性。人能够从事创造性劳动,是人有别于其它动物的最根本特征。马克思主义提出了人的社会属性才构成人的本质,使人类对自己本质的认识第一次达到...
一、马克思主义关于人的本质学说 马克思主义认为,本质就是一事物区别于其它事物的内在规定性。人能够从事创造性劳动,是人有别于其它动物的最根本特征。马克思主义提出了人的社会属性才构成人的本质,使人类对自己本质的认识第一次达到科学的水平,从而为人的本质理论奠定了可靠的基础。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”这是马克思主义关于人的本质的经典性论断。我们可从以下三个方面来理解和认识马克思这一科学论断。
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关键词
马克思主义
人的本质
思想政治教育
本质理论
教育对象
一切社会关系的总和
社会主义初级阶段
思想品德
《关于费尔巴哈的提纲》
人的现实本质
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题名
马克思主义关于人的本质理论与思想政治教育
1
作者
张烈文
机构
湖北省毕业生分配委员会办公室
出处
《学校党建与思想教育》
1998年第3期11-12,共2页
文摘
一、马克思主义关于人的本质学说 马克思主义认为,本质就是一事物区别于其它事物的内在规定性。人能够从事创造性劳动,是人有别于其它动物的最根本特征。马克思主义提出了人的社会属性才构成人的本质,使人类对自己本质的认识第一次达到科学的水平,从而为人的本质理论奠定了可靠的基础。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”这是马克思主义关于人的本质的经典性论断。我们可从以下三个方面来理解和认识马克思这一科学论断。
关键词
马克思主义
人的本质
思想政治教育
本质理论
教育对象
一切社会关系的总和
社会主义初级阶段
思想品德
《关于费尔巴哈的提纲》
人的现实本质
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
马克思主义关于人的本质理论与思想政治教育
张烈文
《学校党建与思想教育》
1998
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