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浸润礼仪从“心”开始——《幼儿园书香礼仪文化构建实践研究》结题报告: 1; 作者张雅洁《东方宝宝（保育与教育）》 2017年第12期40-42,共3页; 当前学校都在积极建设自己独特的校园文化,那么如何结合学校特点,体现个性和特色成为了校园文化建设的重点问题.在“十二五”期间,武汉常青阳光幼儿园根据自身发展的特点与周围环境,确立了“书香礼仪”为切入点进行特色校园文化构建的... 展开更多; 关键词礼仪文化幼儿园校园文化建设浸润周围环境学校阳光; 在线阅读下载PDF 职称材料

托幼机构儿童口腔健康教育方式探讨与效果观察被引量：1: 2; 作者孔玉梅《东方宝宝（保育与教育）》 2017年第12期76-79,共4页; 龋病是儿童时期的常见病、多发病,被WHO列为继心血管疾病和癌症之后的第三大慢性非传染性疾病,其特点是患病率高、危害范围广、发展速度快[1].龋病不仅影响儿童期口腔健康,容易造成错颌畸形,增加恒牙患龋风险,还会影响成年后的生活质量.; 关键词口腔健康教育方式儿童机构非传染性疾病心血管疾病危害范围发展速度; 在线阅读下载PDF 职称材料

科学衔接,从这里开始被引量：1: 3; 作者黄山花张雅洁《教育家》 2023年第17期33-33,共1页; 当孩子从幼儿园过渡到小学,家、校、园对他们的未来充满期待。然而,学习与生活环境的变化总会让他们遇到不可预测的挑战。教育部颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确提出,坚持儿童为本、坚持双向衔接、坚持系统... 展开更多; 关键词幼小衔接科学衔接衔接方案儿童为本幼儿园从这里开始不可预测充满期待; 在线阅读下载PDF 职称材料

幼小衔接之自主管理能力养成记被引量：1: 4; 作者朱殊月《东方娃娃（保育与教育）》 2019年第9期18-19,共2页; 实施背景:“自主不是放纵,尊重不是服从,从支配中解放,成就孩子心灵的健康发展。”大班幼儿已经有很强的辨别、分析、思考、探索能力,幼儿生活在班级的集体中,个人行为与集体有着密切的关系。为了保证幼儿的生活、学习、游戏能有序、安... 展开更多; 关键词管理能力幼小衔接自主性学习大班幼儿幼儿生活个人行为探索能力自主管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

寻传统文化之根,觅家园协同之路: 5; 作者焦婷张雅洁《教育家》 2022年第8期55-55,共1页; 作为学校教育的补充,家庭教育具有其独特性,也存在局限性。例如,家长对幼儿的期望不理性、缺乏科学的教育观。一些因家庭教育不当导致的意外事件,让教育工作者意识到“家庭教育不能没有根”,这个“根”就是优秀传统文化。; 关键词家庭教育教育工作者优秀传统文化教育观意外事件文化之根家园协同独特性; 在线阅读下载PDF 职称材料

小班语言活动：干什么的呢？: 6; 作者张雅洁徐洁茹《东方娃娃（保育与教育）》 2019年第6期70-71,共2页; 设计意图绘本《干什么的呢?》中出现了许多有趣的动物形象。整个绘本内容没有复杂的故事情节,全文采用一问一答的方式呈现故事内容,而且是同样的问题反复再现,这非常符合小班幼儿的语言表述特点,也便于幼儿模仿。每个问题的抛出都配合... 展开更多; 关键词小班幼儿语言活动故事情节设计意图动物形象故事内容语言表述学习兴趣; 在线阅读下载PDF 职称材料

五指谣：手指游戏四则: 7; 作者文艳芳《东方宝宝（保育与教育）》 2012年第9期71-71,共1页; 手指变变变一根手指变小虫，爬爬爬、爬爬爬；（双手的一根手指模仿小虫在腿上从上向下自由爬行）两根手指变小兔，跳跳跳、跳跳跳；（双手的两根手指分别举过头顶模仿兔耳朵，左右晃动身体）; 关键词手指游戏模仿; 在线阅读下载PDF 职称材料

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