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论中学班主任角色的基本行为准则及其变化
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作者 陈安 《教师》 2017年第8期8-9,共2页
在全面推进素质教育的今天,中学班主任对学生的行为教育是学校教育内涵的基础,需要班主任规范自己对学生的行为准则,服务并教育好学生,成为学生在校学习生活的督促人、管理人、心理医生、朋友和行为标杆。
关键词 班主任 学生 角色 行为准则
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将德育与教学相结合,做“用心”的生物教师 被引量:1
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作者 钱多多 《教师》 2017年第24期72-73,共2页
一、前言 结合生物课程对学生进行思想品德教育,是生物教学的一项重要任务。教学不仅是一个传授知识与技能的过程,还是一个引导学生形成正确i观和良好品德的途径。因此,教师如何在生物教学中渗透德育,使学生树立正确的i观、培养良... 一、前言 结合生物课程对学生进行思想品德教育,是生物教学的一项重要任务。教学不仅是一个传授知识与技能的过程,还是一个引导学生形成正确i观和良好品德的途径。因此,教师如何在生物教学中渗透德育,使学生树立正确的i观、培养良好的品德,显得尤其重要。 展开更多
关键词 生物教学 生物教师 渗透德育 思想品德教育 引导学生 生物课程 传授知识 良好品德
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熟记结论和方法 巧解解几选择题
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作者 张禺 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2019年第2期39-40,共2页
解析几何在高中数学中的地位十分重要,每年高考数学试卷中解析几何的分值都在20分左右,这些题目往往运算量比较大,同学们得分率一直不高,究其原因还是同学们没有掌握一定的方法,尤其是客观题,有时候没必要像解答题那样一步一步地去计算... 解析几何在高中数学中的地位十分重要,每年高考数学试卷中解析几何的分值都在20分左右,这些题目往往运算量比较大,同学们得分率一直不高,究其原因还是同学们没有掌握一定的方法,尤其是客观题,有时候没必要像解答题那样一步一步地去计算。我们要追求小题小算,尽量不算。如果掌握了一些常用的结论和解题技巧,就能避开复杂运算,直捣问题本质!本文总结了一些平时常用的方法和结论,希望对同学们的学习有所帮助。 展开更多
关键词 选择题 解析几何 高中数学 数学试卷 解题技巧 客观题 运算
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高中生常见心理疏导方法探析
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作者 陈辉军 《成才之路》 2020年第29期43-44,共2页
心理问题不同于心理疾病,它是由人内在的精神因素所引发的一系列问题,也称心理失衡。心理问题会间接地影响和改变人的情绪、性格及世界观,了解高中生常见心理问题并找到好的解决方法,有利于帮助他们度过青春迷茫期,促进他们身心健康发... 心理问题不同于心理疾病,它是由人内在的精神因素所引发的一系列问题,也称心理失衡。心理问题会间接地影响和改变人的情绪、性格及世界观,了解高中生常见心理问题并找到好的解决方法,有利于帮助他们度过青春迷茫期,促进他们身心健康发展。教师要针对逆反型、懒惰型、嫉妒型、自我型等学生,采取不同的心理疏导策略。 展开更多
关键词 高中生 心理问题 疏导方法 逆反型 懒惰型 嫉妒型 自我型
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一道好题带你巩固三角函数
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作者 饶佳琪 《中学生数理化(高一使用)》 2021年第12期3-4,共2页
题目已知函数f(x)=cos(2ωx-π/3)-2sin^(2)ωx(ω>0)的图像的相邻两对称中心的距离为π/2.问题1:求ω的值及函数的解析式。
关键词 三角函数 已知函数 对称中心 好题 解析式
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立体几何中的易错题集锦
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作者 吴爱国 《中学生数理化(高一使用)》 2020年第11期22-22,共1页
在立体几何学习中,同学们由于空间想象能力不足,对概念或定理的理解不清,容易出现“这样或那样的错误”。下面就常见的几种易错题型,进行举例分析。
关键词 立体几何 空间想象能力 错题集锦 易错题型 举例分析
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排列组合问题的11种解法
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作者 张禺 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2019年第10期27-30,共4页
排列组合问题一直是高考的常考内容,也是同学们学习的一个难点。排列组合内容抽象,解题方法灵活,不少同学常常感觉无从下手。好不容易做出来答案却又心里没底,再去检查一遍发现又得出了另一个结果,往往是全班同学得到的数字五花八门,千... 排列组合问题一直是高考的常考内容,也是同学们学习的一个难点。排列组合内容抽象,解题方法灵活,不少同学常常感觉无从下手。好不容易做出来答案却又心里没底,再去检查一遍发现又得出了另一个结果,往往是全班同学得到的数字五花八门,千奇百怪,而且每个人都觉得自己做的很有道理。所以很多同学碰到这类问题就抓耳挠腮苦恼不已。 展开更多
关键词 排列组合 组合问题 解法 解题方法
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发生在高考考点的一次心理危机干预
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作者 尹琪慧 《中小学心理健康教育》 2021年第20期28-31,共4页
遭遇重大心理影响事件、处于应激状态、面临心理危机的个体,需要专业的危机干预,防止其做出自残自伤等极端举动。本文中的危机个案当事者是一名高考舞弊被处理的学生,她自身和家庭都遭遇了人生中的“至暗时刻”。咨询师发现,她对高考及... 遭遇重大心理影响事件、处于应激状态、面临心理危机的个体,需要专业的危机干预,防止其做出自残自伤等极端举动。本文中的危机个案当事者是一名高考舞弊被处理的学生,她自身和家庭都遭遇了人生中的“至暗时刻”。咨询师发现,她对高考及周围事物的态度存在着许多不合理的认知,因此用贝克的认知行为疗法(CBT)来改变她的不合理认知,扭转极端情绪,重拾对生活的信心,从而打消做出极端行为的念头。最后帮学生寻求可用资源,与她的家人、老师等重要他人形成合力,共同干预。 展开更多
关键词 危机干预 高考舞弊 不合理认知 高三复读生
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一道好题带你掌握抽象函数
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作者 魏田田 《中学生数理化(高一使用)》 2023年第10期9-9,共1页
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