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以问题为基础的学习法在护理业务学习中的应用
被引量：
3
1
作者
张卉
李邦莹
《护理研究（上旬版）》
2010年第12期3169-3170,共2页
[目的]提高护理业务学习质量和护士综合素质。[方法]应用以问题为基础(PBL)学习法进行护理业务学习,并与传统业务学习法相比较。[结果]两组护士认为两种学习法在提高学习兴趣、提高自主学习能力、提高交流及沟通能力、提高团队协作能力...
[目的]提高护理业务学习质量和护士综合素质。[方法]应用以问题为基础(PBL)学习法进行护理业务学习,并与传统业务学习法相比较。[结果]两组护士认为两种学习法在提高学习兴趣、提高自主学习能力、提高交流及沟通能力、提高团队协作能力方面存在差异,实验组护士业务学习期间(1年)撰写护理论文及参加科研活动人数多于对照组。[结论]在护理业务学习中采用PBL学习,可拓展护士的知识面和知识深度,提高其发现问题、解决问题的能力,提高业务学习质量和护士综合素质。
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关键词
护理业务学习
以问题为基础学习
学习质量
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职称材料
题名
以问题为基础的学习法在护理业务学习中的应用
被引量：
3
1
作者
张卉
李邦莹
机构
湖北省
武汉市
第五
医院
(
江汉大学
附属
第二
医院
)
出处
《护理研究（上旬版）》
2010年第12期3169-3170,共2页
文摘
[目的]提高护理业务学习质量和护士综合素质。[方法]应用以问题为基础(PBL)学习法进行护理业务学习,并与传统业务学习法相比较。[结果]两组护士认为两种学习法在提高学习兴趣、提高自主学习能力、提高交流及沟通能力、提高团队协作能力方面存在差异,实验组护士业务学习期间(1年)撰写护理论文及参加科研活动人数多于对照组。[结论]在护理业务学习中采用PBL学习,可拓展护士的知识面和知识深度,提高其发现问题、解决问题的能力,提高业务学习质量和护士综合素质。
关键词
护理业务学习
以问题为基础学习
学习质量
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以问题为基础的学习法在护理业务学习中的应用
张卉
李邦莹
《护理研究（上旬版）》
2010
3
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