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鼓乐器在低功能自闭症学生综合干预中的运用
被引量：
1
1
作者
高柏兰
赵梅菊
《现代特殊教育》
2016年第15期66-67,共2页
低功能自闭症儿童具有社会交往障碍、兴趣狭窄和行为刻板等核心障碍,伴有严重的智力发育落后、情绪行为问题等。从他们的发展特点出发,利用音乐的特殊优势,选择鼓乐器对其开展注意力和情绪行为的综合干预,可有效促进其身心发展。
关键词
低功能自闭症儿童
鼓乐器
注意力
情绪行为
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题名
鼓乐器在低功能自闭症学生综合干预中的运用
被引量：
1
1
作者
高柏兰
赵梅菊
机构
湖北省武汉市江岸区辅读学校
北京师范大学教育学部特殊教育系
出处
《现代特殊教育》
2016年第15期66-67,共2页
文摘
低功能自闭症儿童具有社会交往障碍、兴趣狭窄和行为刻板等核心障碍,伴有严重的智力发育落后、情绪行为问题等。从他们的发展特点出发,利用音乐的特殊优势,选择鼓乐器对其开展注意力和情绪行为的综合干预,可有效促进其身心发展。
关键词
低功能自闭症儿童
鼓乐器
注意力
情绪行为
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
发文年
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1
鼓乐器在低功能自闭症学生综合干预中的运用
高柏兰
赵梅菊
《现代特殊教育》
2016
1
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