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基于图式理论下的语文句式学习探究——以鄂教版语文九年级上册教材为例
1
作者
李伟
《语文教学与研究》
2019年第7期97-100,共4页
《义务教育语文课程标准-2011年版)确立了语文课程的性质:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”[1]应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”
关键词
语文课程标准
学习语言
图式理论
九年级
鄂教版
教材
上册
句式
在线阅读
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职称材料
题名
基于图式理论下的语文句式学习探究——以鄂教版语文九年级上册教材为例
1
作者
李伟
机构
湖北省武汉市汉南区汉南中学
出处
《语文教学与研究》
2019年第7期97-100,共4页
文摘
《义务教育语文课程标准-2011年版)确立了语文课程的性质:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”[1]应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”
关键词
语文课程标准
学习语言
图式理论
九年级
鄂教版
教材
上册
句式
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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作者
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1
基于图式理论下的语文句式学习探究——以鄂教版语文九年级上册教材为例
李伟
《语文教学与研究》
2019
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