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题名基于核心素养的小学劳技课堂教学策略
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作者
闵素华
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机构
湖北省武汉市光谷第三小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第4期54-55,共2页
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文摘
小学劳动与技术课程目标明确指出,在教师的指导下,通过独立活动或者与他人合作,在设计、制作、使用、维修等一系列劳动体验和实际探究的技术活动中学习技术知识、掌握技术操作、增强技术意识、提高技术素养。因而劳动与技术课程要特别注重实践性,学生的动手操作显得尤为重要。在实际操作过程中,教师应引导学生发现问题,主动去解决问题,逐渐形成动手动脑的好习惯,从而不断提高自己的劳动技术素养。
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关键词
小学教学
课堂教学
劳动技术课
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名帮助学生积累数学基本活动经验的教学策略研究
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作者
张先梅
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机构
湖北省武汉市光谷第三小学
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出处
《中小学课堂教学研究》
2016年第2期53-55,共3页
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文摘
史宁中教授指出:帮助学生积累数学基本活动经验,就是让学生通过亲身经历数学学习活动过程,逐步积累,形成想问题、做事情的个性化的思维方式。学生只有经历数学活动,才能获得一些感性认识,逐步形成数学基本活动经验。但如果仅仅有活动的经历,是难以实现积累数学基本活动经验的教学目标的。怎样帮助学生在'形神兼备'的数学活动中积累数学基本活动经验呢?在教学实践中,笔者尝试运用动静结合、化隐为显。
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关键词
数学基本活动经验
平行四边形
策略研究
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名关注学生心理健康 呵护学生心灵成长
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作者
林三燕
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机构
湖北省武汉市光谷第三小学教育集团
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出处
《中小学心理健康教育》
2013年第23期48-49,共2页
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文摘
学生的心灵是一片肥沃的土地，种下一粒健康的种子，就会长出一棵参天大树。每个小学生的心灵世界中都有自己独特的喜怒哀乐、兴趣爱好和理想追求。在众多教师中，与学生接触最为密切的就是班主任，因而，他们能发现许多学生在行为表现方面的种种异常，如好动、多话、厌学等，而这些往往是由心理问题引起的。因此，班主任在做好人类文化的传递者的同时，还应做好学生心理健康的维护者。
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关键词
心理健康
小学生
班主任工作
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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