期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“立标——探索——诊断——补偿——达标”教学法的尝试
1
作者
易章和
《化学教学》
CAS
北大核心
1990年第6期3-6,共4页
我们于八七年开始在枝江县马家店镇初中对化学课堂教学结构进行了优化组合的试验。现将其课堂教学结构的基本组合形式简介如下: 一、公开教学目标 撤掉师生障碍 俗话说:“磨刀不误砍柴工”。由于初中阶段化学只有一个学年的时间,虽然周...
我们于八七年开始在枝江县马家店镇初中对化学课堂教学结构进行了优化组合的试验。现将其课堂教学结构的基本组合形式简介如下: 一、公开教学目标 撤掉师生障碍 俗话说:“磨刀不误砍柴工”。由于初中阶段化学只有一个学年的时间,虽然周期很短。
展开更多
关键词
试验班
化学课堂教学
枝江县
课堂教学结构
布鲁姆
诊断测试
学习群体
目标分类
教学目标要求
教学效果
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“立标——探索——诊断——补偿——达标”教学法的尝试
1
作者
易章和
机构
湖北省枝江县教研室
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1990年第6期3-6,共4页
文摘
我们于八七年开始在枝江县马家店镇初中对化学课堂教学结构进行了优化组合的试验。现将其课堂教学结构的基本组合形式简介如下: 一、公开教学目标 撤掉师生障碍 俗话说:“磨刀不误砍柴工”。由于初中阶段化学只有一个学年的时间,虽然周期很短。
关键词
试验班
化学课堂教学
枝江县
课堂教学结构
布鲁姆
诊断测试
学习群体
目标分类
教学目标要求
教学效果
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“立标——探索——诊断——补偿——达标”教学法的尝试
易章和
《化学教学》
CAS
北大核心
1990
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
