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解决县域教育与经济“两张皮”问题的逻辑途径
1
作者
钱子豪
《教育与经济》
1995年第3期31-35,共5页
教育与经济不协调的现象,是一个普遍严重问题,形象的说法,严重到呈“两张皮”的程度。 解决这个问题的人手处是制定好教育规划,而以往各地制定规划的毛病是:主要从教育的实际出发,而不是主要从经济需要与可能的实际出发提出目标与任务...
教育与经济不协调的现象,是一个普遍严重问题,形象的说法,严重到呈“两张皮”的程度。 解决这个问题的人手处是制定好教育规划,而以往各地制定规划的毛病是:主要从教育的实际出发,而不是主要从经济需要与可能的实际出发提出目标与任务。即令貌似注意了教育与经济关系的一些规划,也只统计了目标年的人口和经济指标。
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关键词
岗位资格
劳力
教育与经济
“两张皮”
教育规模
逻辑
科学比
技术标
变动趋势
固定资产净值
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题名
解决县域教育与经济“两张皮”问题的逻辑途径
1
作者
钱子豪
机构
湖北省枝江县教委
出处
《教育与经济》
1995年第3期31-35,共5页
文摘
教育与经济不协调的现象,是一个普遍严重问题,形象的说法,严重到呈“两张皮”的程度。 解决这个问题的人手处是制定好教育规划,而以往各地制定规划的毛病是:主要从教育的实际出发,而不是主要从经济需要与可能的实际出发提出目标与任务。即令貌似注意了教育与经济关系的一些规划,也只统计了目标年的人口和经济指标。
关键词
岗位资格
劳力
教育与经济
“两张皮”
教育规模
逻辑
科学比
技术标
变动趋势
固定资产净值
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
解决县域教育与经济“两张皮”问题的逻辑途径
钱子豪
《教育与经济》
1995
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