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探究方式多样 绽放课改之花
1
作者
夏云
陈振权
《地理教学》
2011年第1期54-54,共1页
有些教师认为，探究就是在课堂上给学生提出问题，然后给学生点时间，让学生三五成群地说一说、议一议，再让学生站起来谈一谈。其实，“课堂探究”只是探究的一种方式。根据不同探究内容，我们可以采用不同的探究方式。
关键词
提出问题
学生
课堂
教师
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题名
探究方式多样 绽放课改之花
1
作者
夏云
陈振权
机构
湖北省房县第二中学
出处
《地理教学》
2011年第1期54-54,共1页
文摘
有些教师认为，探究就是在课堂上给学生提出问题，然后给学生点时间，让学生三五成群地说一说、议一议，再让学生站起来谈一谈。其实，“课堂探究”只是探究的一种方式。根据不同探究内容，我们可以采用不同的探究方式。
关键词
提出问题
学生
课堂
教师
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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1
探究方式多样 绽放课改之花
夏云
陈振权
《地理教学》
2011
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