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思想政治课教学中加强公民意识教育的策略 被引量：1
1
作者 袁玉荣 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2011年第8期69-71,共3页
有学者认为，教师的教育教学不是狭隘地教给人以知识和技能的过程，不是程式化的、固定的知识传授过程，也不是简单的学科知识教学或专业能力实践的过程，而是一种培育公民的实践。思想政治课应该坚持知识、能力、情感态度价值观三位一... 有学者认为，教师的教育教学不是狭隘地教给人以知识和技能的过程，不是程式化的、固定的知识传授过程，也不是简单的学科知识教学或专业能力实践的过程，而是一种培育公民的实践。思想政治课应该坚持知识、能力、情感态度价值观三位一体的教学目标，切实将情感、态度、价值观及公民意识教育作为思想政治课的首要目标，充分利用教材中蕴含的公民意识教育资源，通过精心设计情境和实践活动，让思想政治课成为学生公民意识生成的天然肥沃土壤。 展开更多
关键词 思想政治课教学 公民意识教育 情感态度价值观 知识传授 实践活动 专业能力 教育教学 知识教学
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“选课走班”背景下班级管理中的德育策略 被引量：3
2
作者 郑勇 周威 《教学与管理》 北大核心 2020年第19期23-24,共2页
信息化2.0时代的到来及新高考改革在越来越多省份的启动,“一所学校,一位班主任,一间教室”的传统意义行政班班级管理形式正在向“网络选课、选课走班”的教育服务形态改变。作为班级管理中决定因素的班主任,要将信息技术与选课走班形... 信息化2.0时代的到来及新高考改革在越来越多省份的启动,“一所学校,一位班主任,一间教室”的传统意义行政班班级管理形式正在向“网络选课、选课走班”的教育服务形态改变。作为班级管理中决定因素的班主任,要将信息技术与选课走班形式相结合,实现班级管理中德育形式的多样化、德育内容的时代化、德育方式的信息化,让学生有一种“班级归属感”,帮助学生逐渐形成能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格。 展开更多
关键词 班级管理 选课走班 德育策略
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