语文教学中学生想象力的培养

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作者 陈天金 曾祥林 《中小学教师培训》 1995年第X2期30-31,共2页

关键词 语文教学 引导学生 学生想象力 表象 培养 语言文字 课文 词语 教师 课堂生活

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明理 育情 导行——思品课的三种课型

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作者 张光富 《四川教育》 北大核心 1995年第Z1期87-89,共3页

九年义务教育《小学思想品德课教学大纲》明确指出:小学思想品德课要“着重提高学生的道德认识,培养道德情感,指导道德行为.”根据大纲的这一要求,我们把思想品德课教学划分成“明理”、“

关键词 道德行为 思品课 小学思想品德课 行为要求 思想品德课教学 行为指导 导行 教师 实践活动 育情

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关于思想品德课情感教育目标的研究

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作者 张光富 《中小学教师培训》 1997年第X6期28-29,共2页

关键词 情感教育目标 情感目标 思想品德课 情感培养 道德情感 教育内容 教学大纲 祖国 行为目标 教学目标

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浅谈有效进行词语教学的几个问题

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作者 陈天金 《中小学教师培训》 1997年第2期29-31,共3页

关键词 词语教学 词语意义 学生学习 引导学生 教师 课文内容 小学语文教学 认知结构 教学方式 理解词义

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把学生引入最佳学习状态

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作者 陈天金 《中小学教师培训》 1995年第X4期35-36,共2页

关键词 学习状态 学习心理状态 引导学生 最佳状态 学习情绪 教师 出现频率 教学实践 自我调控 思想品质

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小学语文情境教学新探索

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作者 陈天金 《中小学教师培训》 1996年第2期31-33,共3页

关键词 教学情境 引导学生 情境教学 教师 新探索 教学艺术 形象性 小学语文 语文教学 课文内容

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根据学生阅读心理教学

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作者 陈天金 《中小学教师培训》 1997年第X4期47-48,共2页

关键词 学生阅读 教师 心理教学 情感体验 学习情感 清洁工人 课文 教学内容 体态语言 阅读教学

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四年级柜台(人教版课标实验教材)

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作者 郑以新 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2010年第12期42-46,32,共6页

一、知识窗 1．814769050读作（ ），用“万”作单位的近似数是（ ）万，省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。某城市今年的社会消费品零售总额为三十二亿零六千八百四十元，横线上的数写作（ ）。

关键词 实验教材 人教版 四年级 社会消费品零售总额 课标 柜台 近似数 “万”

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“小升初”入学考题例解

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作者 郑以新 张洪 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2011年第1期16-18,共3页

例1．（湖北省当阳市玉阳中学2010年秋季新生入学考试数学试题）小洁看一本故事书，已经看的页数与剩下的页数比是2：3。小洁的好朋友小玲通过计算发现小洁看的页数比这本书总页数的3/4少28页。这本故事书有多少页？

关键词 入学考试 例解 考题 2010年 数学试题 故事书 当阳市 湖北省

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四年级柜台(人教版课标实验教材)

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作者 郑以新 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2010年第9期42-46,31,共6页

一、知识窗 1．10个一万是（ ），10个一百万是（ ），10个一千万是（ ），一百万里有10个（ ），一亿里有（ ）个万。

关键词 实验教材 人教版 四年级 课标 柜台

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四年级柜台

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作者 郑以新 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2012年第5期41-45,24,共6页

关键词 数字卡片 北师大版 广告牌

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六年级柜台(人教版课标实验教材)

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作者 郑以新 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2011年第1期84-88,71,共6页

关键词 实验教材 人教版 乒乓球项目

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四年级柜台(人教版课标实验教材 四年级下册)

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作者 郑以新 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2012年第6期42-45,11,共5页

关键词 实验教材 人教版

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四年级柜台(人教版课标实验教材)

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作者 郑以新 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2011年第1期85-89,44,共6页

关键词 实验教材 人教版

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四年级柜台(人教版课标实验教材)

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作者 郑以新 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2010年第7期89-93,96,共6页

关键词 实验教材 人教版

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四年级柜台(人教版课标实验教材)

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作者 郑以新 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2010年第3期43-46,22,共5页

一、知识窗1.在一个没有括号的算式里,如果只有加、减法,或者只有乘、除法,都要按()的顺序计算。

关键词 实验教材 人教版

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四年级柜台(人教版课标实验教材)

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作者 郑以新 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2010年第5期42-45,48,共5页

关键词 实验教材 人教版

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让教育充满生命的活力——若干经典心理实验的启示之二

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作者 陈京山 《学校党建与思想教育》 2003年第10期54-56,共3页

两个素不相识的人，第一次见面时彼此留下的印象，叫“首因效应”，亦称“第一印象”，首因效应影响着以后对该人的评价。这种印象多是表面的东西，如仪表、举止等。印象好的，则希望继续交往，增进关系；印象不好的，则不愿意继续交往... 两个素不相识的人，第一次见面时彼此留下的印象，叫“首因效应”，亦称“第一印象”，首因效应影响着以后对该人的评价。这种印象多是表面的东西，如仪表、举止等。印象好的，则希望继续交往，增进关系；印象不好的，则不愿意继续交往。你若问他为什么?当事人似乎很难说得清，只是笼统地感到“喜欢”或“不喜欢”。其实第一印象并不大准确，甚至大相径庭。美国心理学家洛钦斯于1957年采用实验方法对首因效应进行了研究。 展开更多

关键词 教育艺术 教学方法 教学效果 批评艺术 教育手段 表扬方法

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六年级柜台(人教版课标实验教材 负数、圆柱与圆锥)

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作者 郑以新 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2012年第3期41-45,7,共6页

关键词 实验教材 圆柱形 人教版 侧面积 底面积

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