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德育课程改革十年:反思与前瞻
1
作者
陈光全
杜时忠
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2012年第5期83-90,共8页
新世纪德育课程改革已走过十年历程，取得了显著的成绩：建构了生活化德育的基本理论，推动了德育教师的专业化发展，促进了学生道德学习方式的多样化，把德育教材建设带入多姿多彩的新时代，从而变革了学校德育的整体面貌。当然德育课...
新世纪德育课程改革已走过十年历程，取得了显著的成绩：建构了生活化德育的基本理论，推动了德育教师的专业化发展，促进了学生道德学习方式的多样化，把德育教材建设带入多姿多彩的新时代，从而变革了学校德育的整体面貌。当然德育课改中也存在着教学目标虚化、教学设计偏颇、教材使用迷失、忽视农村学生生活等问题。今后十年德育课程改革的发展趋势，强调要坚持并发展生活德育理论，提升德育课程的教学品质和研究品质，深化德育课程资源建设。
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关键词
生活化德育
德育新课程
德育教学
教师专业发展
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题名
德育课程改革十年:反思与前瞻
1
作者
陈光全
杜时忠
机构
湖北省宜都市教学研究室
出处
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2012年第5期83-90,共8页
基金
杜时忠教授主持的教育部新世纪优秀人才项目“学校制度生活研究”的系列成果之一
文摘
新世纪德育课程改革已走过十年历程，取得了显著的成绩：建构了生活化德育的基本理论，推动了德育教师的专业化发展，促进了学生道德学习方式的多样化，把德育教材建设带入多姿多彩的新时代，从而变革了学校德育的整体面貌。当然德育课改中也存在着教学目标虚化、教学设计偏颇、教材使用迷失、忽视农村学生生活等问题。今后十年德育课程改革的发展趋势，强调要坚持并发展生活德育理论，提升德育课程的教学品质和研究品质，深化德育课程资源建设。
关键词
生活化德育
德育新课程
德育教学
教师专业发展
Keywords
life-reliance moral education
new curriculum of moral education
moral education teaching
teachers＇ professsional development
分类号
G623.15 [文化科学]
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作者
出处
发文年
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1
德育课程改革十年:反思与前瞻
陈光全
杜时忠
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2012
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