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课程改革深化背景下校本课程开发的价值取向及实现路径——以湖北省葛洲坝中学为例 被引量:12
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作者 付全新 王坤庆 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第9期17-22,共6页
随着课程改革的不断深化,如何正确把握校本课程开发的价值取向正变得愈来愈重要。我们通过实践认为,校本课程开发的价值取向主要体现为培养学生实践能力和创新精神、拓展国际视野、凸显地域(学校)特色、养成健康和谐人格等方面。为了落... 随着课程改革的不断深化,如何正确把握校本课程开发的价值取向正变得愈来愈重要。我们通过实践认为,校本课程开发的价值取向主要体现为培养学生实践能力和创新精神、拓展国际视野、凸显地域(学校)特色、养成健康和谐人格等方面。为了落实校本课程开发的价值取向,需努力做到改变教师传统的教育观、提高教师进行校本课程开发的专业知识水平和能力、增加校本课程开发的经费投入、开展校本课程评价的深入研究、建立良好的课程开发机制。 展开更多
关键词 课程改革深化背景 校本课程开发 价值取向 实现路径
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宜昌市国有林场改革调查报告
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作者 罗雅涵 《湖北林业科技》 2017年第5期81-84,共4页
为加快推进国有林场改革,通过实地调研、查阅档案、听建议、现场走访等方式,旨在了解国有林场目前状况和存在的主要问题,在分析的基础上,对宜昌市国有林场改革提出了相应的对策。
关键词 国有林场 改革 宜昌市
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中学生常见心理困扰及其调适
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作者 靳青 《学校党建与思想教育》 2002年第8期39-40,共2页
随着社会的不断进步,教育研究的不断深入,心理健康教育越来越引起教育工作者的关注。作为工作在育人一线的班主任,多年来的工作经验使我对学生心理健康问题有一些粗浅的认识。 美国学者阿特金森、我国学者黄坚厚等提出的心理健康标准是... 随着社会的不断进步,教育研究的不断深入,心理健康教育越来越引起教育工作者的关注。作为工作在育人一线的班主任,多年来的工作经验使我对学生心理健康问题有一些粗浅的认识。 美国学者阿特金森、我国学者黄坚厚等提出的心理健康标准是:对现实的有效知觉、自尊自知与自我接纳、自我调控、与人建立亲密关系、人格结构稳定与协调、生活热情与工作高效率。这是一个比较客观的标准,但在现实生活中我们许多人并不能达到这个标准。 展开更多
关键词 心理困扰 中学生 心理健康教育 调适 班主任 心理健康标准 人格障碍 独生子女 人格缺陷 心理健康问题
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仿OOOE动态分配模型在病床安排中的应用 被引量:1
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作者 徐贤 陈晓明 +2 位作者 王俊杰 杨钱 覃太贵 《三峡大学学报(自然科学版)》 CAS 2011年第4期108-112,共5页
本文是一个为眼科医院合理安排病床问题.我们借鉴计算机中CPU设计的乱序执行(OOOE)思想,建立仿OOOE动态分配模型,并利用MATLAB分别按照仿OOOE动态分配模型和FCFS规则进行仿真模拟,从而得到FCFS模型的排队长度是随时间发散,而仿OOOE模型... 本文是一个为眼科医院合理安排病床问题.我们借鉴计算机中CPU设计的乱序执行(OOOE)思想,建立仿OOOE动态分配模型,并利用MATLAB分别按照仿OOOE动态分配模型和FCFS规则进行仿真模拟,从而得到FCFS模型的排队长度是随时间发散,而仿OOOE模型是随时间收敛,因此仿OOOE模型在解决该类问题中具有FCFS模型无法比拟的优越性. 展开更多
关键词 仿OOOE动态分配模型 FCFS规则 MATLAB仿真模拟 优先级调节机制
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“探究:土壤微生物的分解作用”的实验创新 被引量:3
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作者 罗晓艺 《生物学教学》 北大核心 2017年第5期55-56,共2页
本文介绍了在“探究:土壤微生物的分解作用”的实验教学中指导学生学习和实践的过程,并对实验方法稻实验设计进行了创新。
关键词 人教版教材 土壤微生物 分解作用 探究实验 创新设计
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《学习质量评价:SOLO分类理论(可观察的学习成果结构)》简介 被引量:3
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作者 张祥文 《地理教学》 2016年第15期1-1,共1页
《学习质量评价:SOLO分类理论(可观察的学习成果结构)》是香港大学教育心理学教授约翰·彼格斯和他的同事凯文·科利斯教授合著而成的一本评价学习成果质量的专著,该书由高凌飚、张洪岩主译,人民教育出版社2010年出版发行。... 《学习质量评价:SOLO分类理论(可观察的学习成果结构)》是香港大学教育心理学教授约翰·彼格斯和他的同事凯文·科利斯教授合著而成的一本评价学习成果质量的专著,该书由高凌飚、张洪岩主译,人民教育出版社2010年出版发行。它是中西方学术文化交流的成果,其翻译工作被列为"十一五"规划国家级课题的研究内容。 展开更多
关键词 SOLO 分类理论 质量评价 心理学教授 国家级课题 科利斯 出版发行 文化交流 人民教育出版社 一本
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