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初中物理STS教育运行机制的构建与实践被引量：5: 1; 作者熊春玲《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1998年第10期45-48,共4页; “科学·技术·社会”（以下简称ＳＴＳ）教育是近年来各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想。它强调的是科学、技术与社会的关系，强调的是科学技术在社会生产、生活和发展中的应用。它是当前国际理科教学改革的潮流... 展开更多; 关键词初中物理教学构建与实践 STS教育运行机制中学物理教学科学技术社会实践活动活动课教学评价培养学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

实施STS教育　促进物理教学改革的发展被引量：5: 2; 作者熊春玲《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第9期43-46,共4页; 实施ＳＴＳ教育促进物理教学改革的发展湖北省宜昌市教研室熊春玲当今，科学技术发展的基本趋势之一是科学的社会化，科学技术几乎是无所不在地渗透进社会生活的各个角落。这需要有一大批了解社会、致力于社会的科学家和技术人才。因此... 展开更多; 关键词物理教学改革 STS教育初中物理教学教学内容物理知识安全用电现代科学技术社会问题组织学社会生活; 在线阅读下载PDF 职称材料

对当前政治课教学几个问题的思考(下): 3; 作者滕永义《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1997年第5期38-44,共7页; 对当前政治课教学几个问题的思考（下）湖北省宜昌市教研室滕永义三、要打“外围”，更要强攻“主阵地”。“主阵地”及主要攻击点是什么（一）主阵地：课堂教学在政治课教改中，一些教师加强了诸如社会调查、参观访问、走出去请进来等... 展开更多; 关键词政治课教学方法教育从实际出发社会主义法律辩证唯物主义观点教师几个问题驱动点物质与意识思想品德教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

对当前政治课教学几个问题的思考(上): 4; 作者滕永义《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1997年第4期24-26,共3页; 关键词政治课教学结合度学习兴趣几个问题激发兴趣理论与实际 “瓶颈” 障碍因素教学内容和教学方法改革认同度; 在线阅读下载PDF 职称材料

让政治课成为使学生聪敏的课程──对初中生进行辩证唯物主义观点及方法教育的探索: 5; 作者膝永义《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第10期43-46,共4页; 让政治课成为使学生聪敏的课程──对初中生进行辩证唯物主义观点及方法教育的探索湖北省宜昌市教研室膝永义两年前，我们对初中政治课教学现状进行了一次调查。调查中发现政治课教学仍然存在着“重知识传授轻能力培养”、“重结论灌输... 展开更多; 关键词辩证唯物主义观点方法教育政治课教学改革初中生分析问题引导学生联系的观点具体分析《大纲》 “历史的观点”; 在线阅读下载PDF 职称材料

深化教学目标评价，全面发展学生素质──“初中数学教学目标及其评价”实践的回顾与思考: 6; 作者李作松《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第9期23-27,共5页; 深化教学目标评价，全面发展学生素质──“初中数学教学目标及其评价”实践的回顾与思考湖北省宜昌市教研室李作松我市大部分县（市）属于老山区，经济基础薄弱，教学质量长期在省内处于中下水平。８０年代中期，我们对初中数学教学现... 展开更多; 关键词教学目标目标评价初中数学学生素质全面发展教学质量教学结构教学进度形成性评价教学观念; 在线阅读下载PDF 职称材料

抓住特点，教出特色，取得实效──使用初中物理新大纲新教材的实践与思考: 7; 作者熊春玲《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1995年第6期42-44,48,共4页; 抓住特点，教出特色，取得实效──使用初中物理新大纲新教材的实践与思考湖北省宜昌市教研室熊春玲随着初中物理新大纲、新教材的使用，初中物理教学也将面临着更新教育观念、改革教学方法的重要任务。自１９９０年以来，我们充分把握... 展开更多; 关键词新教材新大纲初中物理教学取得实效教学目标教学内容牛顿第一定律教学思想科学素质新教材的特点; 在线阅读下载PDF 职称材料

仅谈分数是不够的——2002年秋季期末考试命题思路: 8; 作者余蕾华清《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第5期43-44,共2页; 能否攻克考试这个瓶颈,是新课程实施的一个关键。很多实验区都在积极探索可行之道。宜昌市实验区的期末考试,是否体现了新课程的思想呢?我们把它拿出来和大家一起探讨,欢迎读者朋友对此发表意见。; 关键词 2002年秋季期末考试命题考试改革语文课程标准试卷结构命题角度评价策略教学评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中语文“三自”教学模式初探: 9; 作者张文海《天津师范大学学报（基础教育版）》 2002年第3期34-36,共3页; “三自”教学模式包括“自读参考”、“自读思考”、“自我检测”三个部分。这一模式的实施 ,符合新《大纲》和课程标准积极倡导的自主、合作、探究的学习方式。自主性、合作性、探究性是这一模式的基本理念。实施中 ,教学方法必须与学... 展开更多; 关键词教学模式学习方式教学方法高中语文教学自读参考自读思考自我检测; 在线阅读下载PDF 职称材料

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