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提高德育实效性的三个关键
被引量：
2
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作者
叶隆清
《学校党建与思想教育》
2002年第24期33-34,共2页
德育的实效性,既是指德育的内在效果,即德育要求能够顺利地转化为学生个体的思想道德素质;同时也指德育的外在效益,即德育通过提升学生的思想道德素质促进社会的物质文明和精神文明的建设。学校德育的实效性还表现在德育效率上,即以一...
德育的实效性,既是指德育的内在效果,即德育要求能够顺利地转化为学生个体的思想道德素质;同时也指德育的外在效益,即德育通过提升学生的思想道德素质促进社会的物质文明和精神文明的建设。学校德育的实效性还表现在德育效率上,即以一定的人、财、物、时间投入获得最佳的效果和最大的效益。德育的效果、效益和效率共同构成了学校德育实效性的基本内涵。
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关键词
德育实效性
德育过程
思想道德素质
学校德育实效
基本内涵
学生个体
学生主体性
精神文明
效益
德育效率
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题名
提高德育实效性的三个关键
被引量：
2
1
作者
叶隆清
机构
湖北省孝昌县白沙镇赵寺小学
出处
《学校党建与思想教育》
2002年第24期33-34,共2页
文摘
德育的实效性,既是指德育的内在效果,即德育要求能够顺利地转化为学生个体的思想道德素质;同时也指德育的外在效益,即德育通过提升学生的思想道德素质促进社会的物质文明和精神文明的建设。学校德育的实效性还表现在德育效率上,即以一定的人、财、物、时间投入获得最佳的效果和最大的效益。德育的效果、效益和效率共同构成了学校德育实效性的基本内涵。
关键词
德育实效性
德育过程
思想道德素质
学校德育实效
基本内涵
学生个体
学生主体性
精神文明
效益
德育效率
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
提高德育实效性的三个关键
叶隆清
《学校党建与思想教育》
2002
2
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