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微观语言学相关理论在中学英语教学中的运用——从微观语言学理论看中学英语反思性教学
被引量：
2
1
作者
覃建平
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011年第4期27-30,共4页
语言学是对语言的科学研究，它已对语言教学产生了直接影响。一方面，宏观语言学，如应用语言学等，从宏观上回答了“教什么”和“怎样教”的问题。另一方面，微观语言学，如语音学、词汇学及语义学等从微观上揭示语言系统自身规律，它...
语言学是对语言的科学研究，它已对语言教学产生了直接影响。一方面，宏观语言学，如应用语言学等，从宏观上回答了“教什么”和“怎样教”的问题。另一方面，微观语言学，如语音学、词汇学及语义学等从微观上揭示语言系统自身规律，它通过对语言形式及其功能的描述或解释，构建语言学理论。这些理论反过来同样可用来指导教学实践，解决教学中的具体问题。但目前，学界在该方面的研究还显得相对不足。
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关键词
语言学理论
反思性教学
中学英语教学
微观
宏观语言学
应用语言学
科学研究
语言教学
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职称材料
题名
微观语言学相关理论在中学英语教学中的运用——从微观语言学理论看中学英语反思性教学
被引量：
2
1
作者
覃建平
机构
湖北省咸宁学院外国语学院
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011年第4期27-30,共4页
文摘
语言学是对语言的科学研究，它已对语言教学产生了直接影响。一方面，宏观语言学，如应用语言学等，从宏观上回答了“教什么”和“怎样教”的问题。另一方面，微观语言学，如语音学、词汇学及语义学等从微观上揭示语言系统自身规律，它通过对语言形式及其功能的描述或解释，构建语言学理论。这些理论反过来同样可用来指导教学实践，解决教学中的具体问题。但目前，学界在该方面的研究还显得相对不足。
关键词
语言学理论
反思性教学
中学英语教学
微观
宏观语言学
应用语言学
科学研究
语言教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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被引量
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1
微观语言学相关理论在中学英语教学中的运用——从微观语言学理论看中学英语反思性教学
覃建平
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011
2
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