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教师高品味精神境界的形成与发展
1
作者
黄解放
《学校党建与思想教育》
1997年第3期47-48,共2页
人类社会文化科学的发展应归功于教育,而承担教育这一光荣任务的主要是教师。教师在伟大神圣的岗位上,为造就一代新人作出了卓越的贡献。随着社会的高速发展,教师的地位和作用显得越来越重要。社会对教师寄托着更殷切的期望,提出了更高...
人类社会文化科学的发展应归功于教育,而承担教育这一光荣任务的主要是教师。教师在伟大神圣的岗位上,为造就一代新人作出了卓越的贡献。随着社会的高速发展,教师的地位和作用显得越来越重要。社会对教师寄托着更殷切的期望,提出了更高的要求。社会需要具有高品味精神境界的教师,教师职业本身也为教师高品味精神境界的形成和发展提供了肥沃的土壤。 教师高品味精神境界的形成和发展体现在哪些方面呢?
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关键词
精神境界
教师职业
高品味
情感因素
形成和发展
智力因素
思想教育
教师工作
经验教师
地位和作用
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题名
教师高品味精神境界的形成与发展
1
作者
黄解放
机构
湖北省咸宁地区实验小学
出处
《学校党建与思想教育》
1997年第3期47-48,共2页
文摘
人类社会文化科学的发展应归功于教育,而承担教育这一光荣任务的主要是教师。教师在伟大神圣的岗位上,为造就一代新人作出了卓越的贡献。随着社会的高速发展,教师的地位和作用显得越来越重要。社会对教师寄托着更殷切的期望,提出了更高的要求。社会需要具有高品味精神境界的教师,教师职业本身也为教师高品味精神境界的形成和发展提供了肥沃的土壤。 教师高品味精神境界的形成和发展体现在哪些方面呢?
关键词
精神境界
教师职业
高品味
情感因素
形成和发展
智力因素
思想教育
教师工作
经验教师
地位和作用
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
教师高品味精神境界的形成与发展
黄解放
《学校党建与思想教育》
1997
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