对2010年高考数学湖北卷理科第20题的解法研究

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作者 邹国富 徐云飞 《中国数学教育（高中版）》 2011年第1期68-69,共2页

通过对一道高考题的解法的研究，从学生角度、教师角度、命题人角度分别审视该题，把命题人本意、学生思考、教师发挥三个方面有机统一起来，明确今后教学的方向．

关键词 高考试题 等比数列 等差数列 反证法

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运用心理效应 助力班级管理 被引量：1

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作者 李明远 《中小学心理健康教育》 2012年第21期34-35,共2页

作为班主任．要认真学习和研究心理效应的特点和规律．准确把握学生的学习心理，充分发挥心理效应在班级管理中的积极作用。笔者结合个人教学实践．具体谈谈几种心理效应在班级建设中的运用．以增强班级管理效果。一、力避“贝勃定律”... 作为班主任．要认真学习和研究心理效应的特点和规律．准确把握学生的学习心理，充分发挥心理效应在班级管理中的积极作用。笔者结合个人教学实践．具体谈谈几种心理效应在班级建设中的运用．以增强班级管理效果。一、力避“贝勃定律”贝勃定律是社会心理学发现的一种现象。第一次刺激能缓解第二次的小刺激，这一规律称为“贝勃定律”。 展开更多

关键词 班级管理 心理效应 助力

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该向名师学些什么

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作者 李明远 《地理教学》 2013年第4期1-1,共1页

我们与名师相比少的是什么？我觉得最关键的是少了觉醒,乏有成长意识,缺少对自己才能的认识与开发意识。我们正处于专业发展期,这时借助名师资源,让名师导引着我们突破专业成长的瓶颈,是捷径之一。学会拥有心怀学生的情感。在翻阅名师... 我们与名师相比少的是什么？我觉得最关键的是少了觉醒,乏有成长意识,缺少对自己才能的认识与开发意识。我们正处于专业发展期,这时借助名师资源,让名师导引着我们突破专业成长的瓶颈,是捷径之一。学会拥有心怀学生的情感。在翻阅名师们的著作随笔、聆听着名师们的报告后,我们不难发现,在名师们的眼中,学生无疑是最重要的。 展开更多

关键词 中学 地理教学 教学方法 课堂教学 地理知识

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新课改,我们不当“不拉马的士兵”

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作者 李明远 彭华清 《今日教育》 2010年第10期28-29,共2页

一位年轻的炮兵军官上任后，到下属部队视察操练情况，发现几个部队操练时有一个共同的情况：在操练中，．总有一个士兵自始至终站在大炮的炮筒下，纹丝不动。经过询问，得到的答案是：操练条例就是这样规定的。原来，条例因循的是用马... 一位年轻的炮兵军官上任后，到下属部队视察操练情况，发现几个部队操练时有一个共同的情况：在操练中，．总有一个士兵自始至终站在大炮的炮筒下，纹丝不动。经过询问，得到的答案是：操练条例就是这样规定的。原来，条例因循的是用马拉大炮时代的规则， 展开更多

关键词 “不拉马的士兵” 课改 操练 部队 大炮

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谋求个性的专业发展

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作者 李明远 《今日教育》 2011年第6期44-44,共1页

法国自然科学家法伯，他把一群毛毛虫放在一个盘子的边缘，让他们一个跟着一个，头尾相连，沿着盘子排成一圈。于是，这些毛毛虫便开始沿着盘子爬行，每一只都紧紧跟着自己前面的那一只，既害怕掉队，又不敢独自走新路。他们连续爬了七... 法国自然科学家法伯，他把一群毛毛虫放在一个盘子的边缘，让他们一个跟着一个，头尾相连，沿着盘子排成一圈。于是，这些毛毛虫便开始沿着盘子爬行，每一只都紧紧跟着自己前面的那一只，既害怕掉队，又不敢独自走新路。他们连续爬了七天七夜，终于因饥饿而死。 展开更多

关键词 专业发展 个性 自然科学 毛毛虫

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提升认识,实现中小学教师心理健康自我维护

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作者 李明远 彭华清 《中小学心理健康教育》 2011年第7期30-31,共2页

国家中小学心理健康课题组公布的一组数据显示，大约51.3％的教师存在心理问题，其中32．2％的教师属于“轻度障碍”，16．6％的教师属于“中度障碍”，另外的2．5％的教师已构成心理疾病”。

关键词 中小学教师 心理健康 维护

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要孩子,不要神童

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作者 李明远 《中小学心理健康教育》 2011年第12期1-1,共1页

前不久看到一篇报道,印度有一个叫布提亚·辛格的小男孩,在四岁半时就完成了42.195公里的马拉松长跑,此举震惊了印度,人们称他为马拉松神童。2007年,五岁半的辛格计划用10天时间跑完500公里行程。然而就在他准备开始自己的漫漫征程... 前不久看到一篇报道,印度有一个叫布提亚·辛格的小男孩,在四岁半时就完成了42.195公里的马拉松长跑,此举震惊了印度,人们称他为马拉松神童。2007年,五岁半的辛格计划用10天时间跑完500公里行程。然而就在他准备开始自己的漫漫征程时,大量警察封锁了辛格的长跑路线。原来,警方接到政府的指令,严禁辛格参加这项长跑活动。印度政府的理由是：辛格只是一个五岁的孩子,而500公里的路程,对他的体力和情绪都是一个负担。让一个孩子去尝试不属于他年龄的生活,是一种极大的残忍。国家可以不要神童,但有责任保护一个孩子的生命健康。＂要孩子,不要神童＂,这是多么振聋发聩的呼唤。看看我们的家庭,家长望子成龙、望女成凤的心理有多么迫切,不惜牺牲孩子自由成长的时间和空间, 展开更多

关键词 孩子 神童 印度政府 2007年 望子成龙 马拉松 辛格 长跑

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用教育智慧引领教师自主专业成长

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作者 李明远 《教师》 2010年第25期58-59,共2页

教育智慧就是教师在教育教学实践中，对教育教学工作规律性的把握、创造性驾驭、深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。教师的教育智慧反映的是一种功夫、一种水平、一种魅力、一种追求。那么如何走出教师缺乏智慧的困境．使... 教育智慧就是教师在教育教学实践中，对教育教学工作规律性的把握、创造性驾驭、深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。教师的教育智慧反映的是一种功夫、一种水平、一种魅力、一种追求。那么如何走出教师缺乏智慧的困境．使课堂精彩纷呈、智如泉涌，也使教师不断向智慧型方向发展？教育智慧又从何而来以引领教师自主专业成长呢？笔者结合自身体验做以下探讨： 展开更多

关键词 教育智慧 专业成长 教师 自主 教育教学实践 教育教学工作 综合能力 创造性

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等待产生美

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作者 李明远 《中小学心理健康教育》 2011年第22期1-1,共1页

去年秋天听了一位语文老师上的公开课。这节课讲授的内容是鲁迅的《风筝》，老师让学生分段朗读。有一名学生站起来，读得结结巴巴，极不流畅。期间有学生指指手表暗示老师：“这是公开课呀，

关键词 语文老师 《风筝》 公开课 学生 讲授 朗读

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思考力需要这样存活

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作者 李明远 《中小学心理健康教育》 2010年第10期48-48,共1页

思考是一种异常复杂的、艰巨的，有时甚至是一种痛苦的劳动，但这样的痛苦，正是培养学生思考力的强大的教育力量。一个学生，如果没有经历过痛苦的思考，并从思考过的地方生长出自己的思想来，那么他就不能真正体会到受教育的快乐。

关键词 思考力 学校 教师 教学

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为师的幸福需修炼

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作者 李明远 《中小学心理健康教育》 2013年第2期52-53,共2页

一位美国教师问学生的理想是什么,有的学生回答要成为科学家,有的学生说要成为律师,还有的说要成为公司老板,有一位天真的孩子站起来自信地说:"我要成为一名锅炉工."原来,这个孩子的父亲就是一名锅炉工.可以想象,这位父亲是... 一位美国教师问学生的理想是什么,有的学生回答要成为科学家,有的学生说要成为律师,还有的说要成为公司老板,有一位天真的孩子站起来自信地说:"我要成为一名锅炉工."原来,这个孩子的父亲就是一名锅炉工.可以想象,这位父亲是多么热爱他的职业,更重要的是,他对这份职业的热爱深深地影响了他的家庭、他的孩子.他把本属于一个人的职业幸福与全家人分享,这是多么可贵的幸福!再看看相关报道:某学校一位教师在期末工作考评中占末位,很可能被淘汰,万般无奈之下,在学校吞下一枚金属,以示抗议,引起轩然大波.面对来自社会、学校、家长的高度期望和严格要求,教师在工作中承受着重大的心理压力,因而提升教师的职业幸福感势在必行.作为教师而言,一种"虽不能至,心向往之"的平和努力是通往职业幸福之路的必要心态,"幸福只可以接近,不可能完全达到,但追求它能使人生更美好." 展开更多

关键词 理想 幸福 教师

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思想政治课有效教学中的心理效应

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作者 李明远 《中小学心理健康教育》 2011年第4期36-37,共2页

瑞士著名教育学家裴斯泰洛其穷毕生努力精辟地指出：“教育要心理学化。”英国哲学家罗素在《教育的目的》一书中也指出：“不注意心理发展的节律和性质是教育上呆板无效现象的主要根源。”因此，作为教师，要认真学习和研究心理效应的... 瑞士著名教育学家裴斯泰洛其穷毕生努力精辟地指出：“教育要心理学化。”英国哲学家罗素在《教育的目的》一书中也指出：“不注意心理发展的节律和性质是教育上呆板无效现象的主要根源。”因此，作为教师，要认真学习和研究心理效应的特点和规律，准确把握学生的学习心理，充分发挥心理效应在课堂教学中的积极作用，提高课堂教学效果。 展开更多

关键词 课堂教学 心理效应 有效

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从“完美主义”中解放幸福

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作者 李明远 《中小学心理健康教育》 2013年第7期47-47,共1页

近日,我在《意林》杂志上读到一篇文章,文中提到牛津大学的高材生阿拉斯戴尔·克莱尔,他毕业后成为著名学者,受到无数人的推崇,赢得了许多奖项;他出版了自己的小说和诗集,发行了两张唱片;他还亲自编剧、导演、制片并推广了一部电视... 近日,我在《意林》杂志上读到一篇文章,文中提到牛津大学的高材生阿拉斯戴尔·克莱尔,他毕业后成为著名学者,受到无数人的推崇,赢得了许多奖项;他出版了自己的小说和诗集,发行了两张唱片;他还亲自编剧、导演、制片并推广了一部电视片《龙的心》,获得了艾美奖他要求自己的一生是完美的,所以什么都要做到最好。看似这么完美的一生, 展开更多

关键词 完美主义 教师 幸福

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谨防新课改课堂教学中的逆向效应

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作者 李明远 《中小学心理健康教育》 2011年第6期42-43,共2页

随着新课程改革的不断深入，教研活动的广泛开展，观摩课、研讨课、评优课等各种形式的公开课可谓屡见不鲜。但冷静地观察与思考后发现，一些貌似遵循课改要求，实质背离课改理念的教学现象也应运而生。一些课堂，特别是一些公开课，成... 随着新课程改革的不断深入，教研活动的广泛开展，观摩课、研讨课、评优课等各种形式的公开课可谓屡见不鲜。但冷静地观察与思考后发现，一些貌似遵循课改要求，实质背离课改理念的教学现象也应运而生。一些课堂，特别是一些公开课，成了形式的浮华堆砌，伴随新课堂而产生了种种负面效应。 展开更多

关键词 新课改 课堂教学 效应

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大语文观,助力语文教学走出困境

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作者 张世华 《教育界》 2020年第29期95-96,共2页

如今教师感觉学生越来越难教,学生越来越不愿学,以致本应受到礼遇的语文学科备受冷遇。文章试图从教师教学层面,通过对学科素养内涵的解读,了解语文学科的本质属性和根本要求,用大语文观来解开这一魔咒,为新时代背景下高中语文教学寻找... 如今教师感觉学生越来越难教,学生越来越不愿学,以致本应受到礼遇的语文学科备受冷遇。文章试图从教师教学层面,通过对学科素养内涵的解读,了解语文学科的本质属性和根本要求,用大语文观来解开这一魔咒,为新时代背景下高中语文教学寻找一条健康可行之路,以适应当前高考改革的新形势,为语文教学走出困境助力。 展开更多

关键词 高中语文教学 学科素养 大语文观

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“留白”艺术,让语文课堂更精彩

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作者 张世华 《语文教学与研究》 2020年第17期56-58,共3页

课堂教学是教师向学生传授知识和技能、发展学生的智力和创造力的基本教学形式,课堂效率的高低是教育教学活动成败的关键所在。在具体的教学过程中,教师们普遍推崇"大容量、高密度、快节奏"的高效课堂教学模式,他们唯恐课堂... 课堂教学是教师向学生传授知识和技能、发展学生的智力和创造力的基本教学形式,课堂效率的高低是教育教学活动成败的关键所在。在具体的教学过程中,教师们普遍推崇"大容量、高密度、快节奏"的高效课堂教学模式,他们唯恐课堂容量不够大,担心学生在课堂上收获太少,把整个课堂安排得满满的。 展开更多

关键词 语文课堂 高效课堂教学模式 课堂容量 留白 课堂安排 知识和技能 课堂效率 课堂教学

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利用激励管理,诱发学生的内部“能源”

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作者 郑自国 李明远 《中小学心理健康教育》 2014年第10期42-43,共2页

管理心理学认为,通过激励式班级管理,可巧妙地造就学生的兴奋心态和良好的教育氛围,从而诱发学生的内部＂能源＂,最大可能地调动和发挥他们的积极性、主动性和创造性,提高班级管理效果。在班级管理中,激励的形式和方法是多种多样的,笔... 管理心理学认为,通过激励式班级管理,可巧妙地造就学生的兴奋心态和良好的教育氛围,从而诱发学生的内部＂能源＂,最大可能地调动和发挥他们的积极性、主动性和创造性,提高班级管理效果。在班级管理中,激励的形式和方法是多种多样的,笔者根据班级的实际情况,运用了以下激励策略。一、目标式激励在班级管理中制定合理的目标,能激发学生的学习主动性。学生对目标看得越重要,实现目标的几率就越大,这个目标所发挥的作用也就越大，这个目标所发挥的作用也就越大。因此，设置目标时要科学、适当、可行。可运用“大目标”“小步子”的方法分解目标，分别设置总目标和分目标。 展开更多

关键词 班级管理 激励 策略

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