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试论“经验总结法”在现代教育科研中的应用
被引量：
4
1
作者
徐光华
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》
2000年第2期108-110,共3页
在教育科研朝着现代化迅猛发展的今天 ,经验总结法仍是教育科研 ,特别是中小学教师开展教育科研的重要方法。教育科学研究中的经验总结法是一种专题性的经验总结方法 ,它具有追因研究、实用性、适用性等特点。经验总结法的实验步骤是确...
在教育科研朝着现代化迅猛发展的今天 ,经验总结法仍是教育科研 ,特别是中小学教师开展教育科研的重要方法。教育科学研究中的经验总结法是一种专题性的经验总结方法 ,它具有追因研究、实用性、适用性等特点。经验总结法的实验步骤是确定专题、拟定提纲、收集资料、分析资料、文字表述、修改定稿。总结经验应遵循的原则有 :应用性原则、创造性原则、科学性原则。
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关键词
教育科学研究
经验总结法
专题确定
提纲拟订
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题名
试论“经验总结法”在现代教育科研中的应用
被引量：
4
1
作者
徐光华
机构
湖北省利川市教研室
出处
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》
2000年第2期108-110,共3页
文摘
在教育科研朝着现代化迅猛发展的今天 ,经验总结法仍是教育科研 ,特别是中小学教师开展教育科研的重要方法。教育科学研究中的经验总结法是一种专题性的经验总结方法 ,它具有追因研究、实用性、适用性等特点。经验总结法的实验步骤是确定专题、拟定提纲、收集资料、分析资料、文字表述、修改定稿。总结经验应遵循的原则有 :应用性原则、创造性原则、科学性原则。
关键词
教育科学研究
经验总结法
专题确定
提纲拟订
Keywords
Teaching Research
The Experience Summarization
Applications.
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
试论“经验总结法”在现代教育科研中的应用
徐光华
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》
2000
4
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