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统编教材课文语言修改艺术管窥——以二年级上册《玲玲的画》为例
1
作者
曹国军
《语文建设》
北大核心
2020年第12期52-53,共2页
近年来,笔者一直在持续跟踪关注统编小学语文教材的编排及使用情况。在研读过程中发现,有部分课文在语言文字方面作了一些修改,小至一个标点,大到调整段落结构、增加段落篇幅等。这些改动显然不是随意为之,而是倾注了编者的良苦用心,因...
近年来,笔者一直在持续跟踪关注统编小学语文教材的编排及使用情况。在研读过程中发现,有部分课文在语言文字方面作了一些修改,小至一个标点,大到调整段落结构、增加段落篇幅等。这些改动显然不是随意为之,而是倾注了编者的良苦用心,因此特别值得推敲、研究和思考。那么,课文修改得到底好不好?为什么要进行修改?这样的问题自然不时萦绕在笔者的脑中。现在我们以二年级上册课文《玲玲的画》(原在人教版二年级下册)为例,采用管中窥豹的方法,探讨课文语言修改的艺术。不当之处,敬请方家指正。
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关键词
小学语文教材
统编教材
课文语言
语言文字
段落结构
研究和思考
人教版
艺术管窥
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题名
统编教材课文语言修改艺术管窥——以二年级上册《玲玲的画》为例
1
作者
曹国军
机构
湖北汉江师范学院文学院
出处
《语文建设》
北大核心
2020年第12期52-53,共2页
文摘
近年来,笔者一直在持续跟踪关注统编小学语文教材的编排及使用情况。在研读过程中发现,有部分课文在语言文字方面作了一些修改,小至一个标点,大到调整段落结构、增加段落篇幅等。这些改动显然不是随意为之,而是倾注了编者的良苦用心,因此特别值得推敲、研究和思考。那么,课文修改得到底好不好?为什么要进行修改?这样的问题自然不时萦绕在笔者的脑中。现在我们以二年级上册课文《玲玲的画》(原在人教版二年级下册)为例,采用管中窥豹的方法,探讨课文语言修改的艺术。不当之处,敬请方家指正。
关键词
小学语文教材
统编教材
课文语言
语言文字
段落结构
研究和思考
人教版
艺术管窥
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
统编教材课文语言修改艺术管窥——以二年级上册《玲玲的画》为例
曹国军
《语文建设》
北大核心
2020
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