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民族高校公共写作教学浅论——民族高校大学生人文素质教育研究: 1; 作者毛正天冉小平《美与时代（美学）（下）》 2006年第1期88-89,共2页; 联系民族高校学生的特点和教学实际,加强民族高校公共写作课教学应该引导学生强化生活体验,把握第一写作客体;加强阅读训练,广开信息来源;加强思维训练,拓展写作天地突出民族高校特征,强化应用写作等。提出民族高校非专业写作教学改革... 展开更多; 关键词写作教学民族高校应用写作大学生人文素质教育写作客体; 在线阅读下载PDF 职称材料

从素质教育的高度强化实用写作教学——民族高校人文素质教育研究系列之三: 2; 作者冉小平《美与时代（美学）（下）》 2003年第9期86-87,共3页; 实用文写作作为现代社会的人的基本写作能力,已不仅仅属于专业领域,在高校已成为人文素质教育的重要内容。因此,民族高校也应从学生人文素质实际出发,强化实用写作教学应该探寻其有效的教学方法,以使民族高校学生的相关素质尽快提高,应... 展开更多; 关键词实用写作民族高校意识实用文体实用文写作高校人文素质教育民族权利主体; 在线阅读下载PDF 职称材料

民族高校预科的写作教学——民族高校人文素质教育研究[一]: 3; 作者冉小平《美与时代（美学）（下）》 2003年第5期80-81,共2页; 预科教育作为民族高校民族教育的一种重要形式,担负着为大学专业教育培养合格人才的重要任务,写作是其中份量最重、地位最重要的课程之一。由于教育层次的特殊性及培养目标的特殊规定性,写作课的教学有自身的规律。所以,套用一般大学的... 展开更多; 关键词民族高校写作教学人文素质教育研究写作能力预科学生教学目标预科生大学专业写作课; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	操作
1	民族高校公共写作教学浅论——民族高校大学生人文素质教育研究	毛正天冉小平	《美与时代（美学）（下）》	2006	在线阅读下载PDF 职称材料
2	从素质教育的高度强化实用写作教学——民族高校人文素质教育研究系列之三	冉小平	《美与时代（美学）（下）》	2003	在线阅读下载PDF 职称材料
3	民族高校预科的写作教学——民族高校人文素质教育研究[一]	冉小平	《美与时代（美学）（下）》	2003	在线阅读下载PDF 职称材料