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多思·善思·反思
1
作者
张弘
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第8期42-43,共2页
多思·善思·反思湖北武汉新洲一中（４３１４００）张弘许多科学家都认为，掌握科学的思维方法。比掌握知识更重要．科学的思维方法关键是怎样选择最佳思维法．我们则认为：在解题前多思、解题中善思、解题后反思，能有效地培...
多思·善思·反思湖北武汉新洲一中（４３１４００）张弘许多科学家都认为，掌握科学的思维方法。比掌握知识更重要．科学的思维方法关键是怎样选择最佳思维法．我们则认为：在解题前多思、解题中善思、解题后反思，能有效地培养学生的最佳思维，解题前多思，就是事先设想...
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关键词
元素周期表
科学的思维方法
元素符号
摩尔
原子序
题后反思
思维方式
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核外电子排布
中学化学
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题名
多思·善思·反思
1
作者
张弘
机构
湖北武汉新洲一中
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第8期42-43,共2页
文摘
多思·善思·反思湖北武汉新洲一中（４３１４００）张弘许多科学家都认为，掌握科学的思维方法。比掌握知识更重要．科学的思维方法关键是怎样选择最佳思维法．我们则认为：在解题前多思、解题中善思、解题后反思，能有效地培养学生的最佳思维，解题前多思，就是事先设想...
关键词
元素周期表
科学的思维方法
元素符号
摩尔
原子序
题后反思
思维方式
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核外电子排布
中学化学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
多思·善思·反思
张弘
《化学教学》
CAS
北大核心
1996
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